作为成年人很容易看出,父母之所以这样说,是希望原本成绩就很优秀的孩子,成绩能更进一步,而采取一种鼓励策略。
一、家长的动机这种方法是有隐患的。
父母具有忧患意识,害怕孩子会因骄傲,贪玩等因素导致成绩退步,因而与理想学校失之交臂。
父母的想法很好,却不知道这也是控制孩子的方法。比如,
你要是再看手机,眼睛就瞎了。
你要是不好学习,考不上好大学,你这辈子就完了。
你能上上大学,你想怎么玩就怎么玩,我不会再管你了。
……
我们家长张口就能来。家长背后的动机无非就是想让孩子动起来,或是阻止孩子做什么。通过威胁、欺骗的方式,来达到自己的管理孩子,让孩子听话的目的。
却不知,这会给孩子带来多大的心理负担。
到什么时候,父母才不会说这些话来管理孩子呢?当孩子叛逆后,假装不再害怕这些话的时候。
但是虽然表面不害怕,孩子内心却永远背着父母播种下的“忧患意识”的种子,负重前行,而很少能享受工作带给自己乐趣。
家长会辩解说,我这样做,还不都是为了孩子好,哪有想着害自己孩子的家长?
二、家长日常的状态家长主观上想让孩子好。客观上,使用了一种简单、直接管理方法,甚至有点“绝情”。
说它绝情是因为,家长没有考虑到孩子的感受,这话只能让孩子不安和恐惧。还有,就是把孩子作为一个棋子,想往哪里放,就往哪里放——重点高中或是技校。
也许在家长的潜意识里会认为,恐惧能才让人前进。也许家长发现以前打骂的效果不好用了,升级为这种管理方式后,孩子才能快速动起来。
还有一个不容忽视的因素,就是家长自身的状态。由于工作压力,夫妻关系,人际关系等等都让我们家长处在“发火的”边缘。孩子的任何让我们家长看不惯的行为,都可能成为让我们发飙的“最后的一个稻草”。
能意识到自己的焦虑可能来自别处,才能让我们减少使用这些语言,从而减少对孩子的伤害。
以前家长在孩提时代,不会因为听到这些话而受伤。那是因为,那个时候升学的压力还不是那么大,家长精神状态也没有那么紧张。
总之,家长需要调整好自己的生活状态。
那么,孩子会不会因为家长夸他几句,就会不学习呢?不会,到了初三,孩子已经有了自己的判断标准,父母的肯定和认可,反而让他们感觉良好,会更努力的投入到学习中去。好处还不仅如此。
二、为什么孩子看上去,像是不努力家长发现自己心平气和说出自己的要求时,孩子不会立刻就做出反应。所以才会提高声音说出那样的话。
显然孩子是叛逆了。
不理会家长,爱打扮、穿名牌,把自己关在屋里。花时间在别的事情上多了,学习时间就少了。家长因此而焦虑。
实际上,不及时反应是在告诉家长,不要对我指手画脚,道理我都懂,我才是我身体的主人。爱打扮,是寻找自信,尤其内心不自信的时候。把自己关在屋里,是希望独立,拉开和父母之间的心理距离。
经历了这些到了高中才能看出它的好处。到了社会,好处更大。如果战胜不了家长,何以在社会立足?
我们只来看看到了高中有什么好处呢?到了高中就是一个词——确认。经历了高一的适应和调整,高二就是迷茫和确认的时候。
如果确认自己不适合学习,高二孩子会在自己的情绪里循环,很难走出来。高三就会放弃。如果有了父母肯定和认可,孩子更容易确认自己是个积极向上的人,不停地进步。
所以,只有经过叛逆和父母的肯定,孩子才能在心理上健康成长。家长意识不到这些,对孩子的成长会有阻碍作用。
三、家长的说法对孩子独立影响用这种“立竿见影”手段逼孩子,控制他们,孩子在学学业上,能不能成功呢?
能。不过有两种结果,
1、活在父母的影响下,做着自己不喜欢的事。
我们都知道,当我们快乐时,一天很快就会过去。不快乐时,就会度日如年。孩子生活的不快乐,即使功成名——就找了一份安稳的工作,但是他的日子会很长,很长。
2、要么成功后,会恨父母。
他们会认为自己的成功完全是自己的功劳。实际上,他还是个孩子,只是在逃避这个家给他带来的伤害。
如果是自我确认,会有健全的心理和身体的发展。
我想,当孩子真没有考上重点高中话,家长孩子也还是接受的——会让孩子读普通高中的。每个家长都爱孩子,无论他是怎样的,只是我们还需要把这份爱传递给孩子。
写在最后,老师可以在成绩打击孩子,然而家长却不能。让孩子自信的生活,包括有信心的学习,是父母的责任。尊重孩子的成长规律,虽然在这个过程中,家长会有失控感,会焦虑。但孩子的成长才是重要。