不能接受。首先屏幕对孩子的眼睛的伤害，作为家长就不能接受。

孩子在学校里学习，不只是在学习科学知识，还有有两件事最为重要。

1、开发大脑和长身体

2、学会处理人际关系

哪个是最重要？人际关系！

孩子总是要踏入社会的，在此之前，他得知道如何与人相处，无论是合作，还是竞争。

学会厚此薄彼，才能兼爱。对待亲人，对待朋友，对待陌生人以及对待自己的敌人，是不一样的。这就要求孩子在从小与别人的互动中学习到的。

区分你的，我的，才有可能“爱吾老，以及人之老”。这是儒家的两个关于“关系社会”的核心——厚薄与兼爱。否则就是出家人了。

再在博弈中，学会诚信。你对我好，我就对你好。你伤害了我一次，我也会伤害你，在人与人的相互的博弈中，学会了诚信。

如果没有在学校的学习，就没有了与别人相处的机会。与异性相处都不会，又何来婚恋，下一代都没有了。

在游戏中，学会规则。想一想我们在小学时，踢毽子、跳绳，推铁环，单腿抱起斗鸡，玩泥巴，在追逐同学的中，我们会获得快乐。在朋友的相处中，我们学会了遵守规则，否则你就会被孤立。

在相互扶持中，对抗着孤独。到了青春期最重要就是叛逆——去掉“恋母情结”。同性的朋友开始多了起来。因为不被父母和老师理解，才会走到一起，相互扶持，对抗着孤独。

在与外界隔绝的封闭式学习中，哪来的朋友的扶持，反抗谁？没有叛逆的过程，就像不能开放的花，永远活在父母阴影下，唯唯诺诺。

世界观的形成，唯物主义，升国旗唱国歌，热爱祖国。这些都不是坐在电脑屏幕前能得来的。环境熏陶。这也是美国之所以是美国，德国是德国的原因——学校教育。

体育锻炼，艺体美和劳动。孩子在学校里劳动，不是使用童工，而是训练孩子吃苦耐劳的精神。孩子审美情趣是在这些非文化课上一点一点积累起来的。另外体育运动可以配有孩子的合作和竞争的意识。而且还能锻炼大脑。

如果没有孩子们在一起活动，孩子有多少能坚持30分钟的运动量的，有多少孩子在家里劳动做家务的。

替家长看孩子。现在孩子基本三岁就送到幼儿园了，还有的更早些。就是因为家长要忙着工作。如果孩子都在家里学习，谁来提醒孩子们学习？谁来看着他们？指望孩子在没人看管情况下安静的学习？孩子自己在家安全吗？

老师教育。老师都有自己的教学、处事风格和价值取向的。当孩子有矛盾时，首先处理问题的是老师。老师应用的这些问题技巧，都会被孩子学到。并有可能应用于未来。

虽然追求分数，追求升学率，一直被教育界所诟病。但是我们不得不承认，仍有很多老师，对孩子的成长是有激励作用的。

但是如果老师和学生隔着屏幕，老师的人格魅力根本就体现不出来。

老师存在的价值是什么？

在上课时，老师可以根据孩子的情况，适当的放缓和加快。

可是现在隔着屏幕如何能了解孩子呢？你可能会说，根据孩子的作业情况？你会信任孩子吗？

尤其是像题主所说的只在家学习——没有了现实课堂。如果孩子从来没有接受过诚信教育，也没有在现实生活中体会过诚信？谁还会信任谁？

也就是说即使是名师，没法了解学生的实际情况，如何教学？

老师的存在就是在课堂上，调节、提醒和管理孩子。提高孩子有意识的注意力。

上面已经说了，把孩子培养成社会主义接班人，是老师的最重要的工作。飞行员都需要政审。政治学科到考研究生、博士都还得需要。

根据马斯洛的需求理论，生理需求，安全需求，第三个就是社会需求了。社会需求就是要和人建立联系。现在人玩手机游戏为什么这么多。就是希望与外部有点联系。没有了再不联系，人就会不可避免地感觉到孤独。

最高的一个需求——实现自我价值的需求。而这个需求也是建立在社会联系的基础上的。