逻辑上，这两种情况都会出现。

不过，如果朋友对你说，你穿这件衣服真好看，或者现在的头型真好看。你会怎么想？我想你一天的心情都会很好。在那之后，你是“骄傲”很在意自己的衣着，还是很“骄傲”地穿邋遢了呢？

题主说，不让孩子孩道，因为知道了，“孩子尾巴”就会翘上天了——骄傲了，不努力了。那么我们是从哪里判断出来的？

确实，孩子不好好学习的行为，是发生在表扬之后。但是“表扬孩子”和“不学习”真有因果关系吗？

确实孩子受到表扬后，会有异于平常行为。那是因为他受到肯定和表扬后，他还没有学会像成年人那样——不“喜形于色”而已。

一次听课，一个3年级的孩子，在班上回答上来一个问题。老师表扬他的方式就是，让其他学生边鼓掌，边说你真棒！

可是，如果我们再仔细观察那个被表扬的孩子，他却在位子上坐立不安，根本就听不进去。

是老师用的方法错了，还是孩子都是这样？

实际上，孩子都是这样——他还没有学会处理自己的兴奋的情绪！坐立不安，左顾右盼。

那么我们就由此得出孩子就不应该表扬的结论呢？

上文的老师完全可以避免让孩子“骄傲”。

孩子的答案被老师认可，就是老师对学生的表扬。大张旗鼓，反而会让孩子“坐立不安”，心静不下来。

现在孩子被老师表扬了，题主你要让孩子知道。

只是，题主不要在孩子学习的时候，告诉孩子，因为那个时候他一定控制不住自己。

告诉他的目的就是让孩子知道，老师喜欢他。孩子会因为喜欢老师而喜欢那门课。

更重要的是孩子会自我定位位。

如果认为自己是个爱学习的孩子，那么等到了青春期，即使当时成绩不理想，他也会自主的学习。

而青春期之前孩子饿自我定位，主要来自于老师和家长的肯定。

我们家长可以好好利用这一点，在外人面前夸他。别人不愿意听，可以说给亲戚听。或是爸爸说给妈妈听。总之，利用各种机会表扬他。

有时候如果孩子受到了老师的批评。家长要做好保护工作。父母要做一个缓冲带，不能让孩子自我定位受损。

不要总和老师站在一起。他们由于精力有限，只能关注你家孩子的一部分情况。当孩子受到批评时，加油老公听听孩子想法。做好安抚工作。