因为他们的学习状态没法持续下去。
1、兴趣没法保持。有很多基础不好的学生,他们刚开始补习时,兴趣高涨,可是新鲜劲过去后,就不认真听课了,尤其是那些在大课堂上补课。
2、没有好的习惯,好成绩无法维持。另外一类学生,他们补习时很学习认真,也能按老师的要求来处理作业,当时的成绩也能提高,可是,由于没有自己独立的学习习惯,一旦脱离补课老师的辅助,成绩会很快掉下来。
3、“聪明”无法继续。还有一种学生也很普遍——超前补课。超前补课类似于预习。可是,由于已学过了,上课时可能就心不在焉了。老师刚提出一个问题,他可能立刻就能答出来了。此时无论是老师还是其他学生,都会认为他很聪明。后来,自己也信了,可是,靠这种聪明又可坚持多久呢?
4、重视结果,还是享受学习过程?平时班里,有的爱问问题的学生,当他们在获得想要的答案时,老师就会发现——他们会有明显的喜悦之情!
无论是因为解不出来题而焦躁,还是因为解决了问题而高兴不已。他们都是在会享受学习的过程。
而成绩不好的学生,经常会问有什么方法能让他们的成绩能快速地提高!甚至会想学习的意义,生活意义等这类很高、很虚的问题。他们在意的是一个问题的答案——太在意结果,这让他们没法进入学习状态。
5、可能的原因。学生在意结果多源于小时候老师和父母对考试分数的重视。为了逃避可能的惩罚,学生会习惯性的看重考试的结果。
最重要的是,孩子与父母的关系。如果孩子和父母关系良好(不是孩子如何乖巧,而是孩子能否得到父母的尊重),即使孩子暂时遇到困难,他的内心也总有力量去改变。
写在最后,有的孩子到了高三寒假结束,就不想去学校了,本质还是内心没有力量。而这种力量的获得,就是来自于父母对孩子的认可。即使老师不再相信孩子能变好,家长可能也相信老师的判断是对的,但也请家长不要说出来!永远相信只要孩子内心有力量,总会有更好的生活的。今天,有什么经验需要分享呢?
立即撰写