开始内容不多，难度也不大。老师也不好布置作业。这时候，题主就需要想一想如何自主学习了。也就是要有自己的学习计划，而不是关注别人。

找准自己学习节奏，形成自主学习的习惯，才是现在需要做的。什么是好的学习习惯。它的核心是（1）、遵循记忆规律。（2）、要有及时反馈系统。

一、课前预习，可是，由于题主可能不知道老师下节课要讲得内容是什么。所以，提前预习并不容易。但是，理科老师布置的习题应重点处理。遇到不会的内容，请不要沮丧，而是把它们当做第二天听课的重点。

也就是说，总得知道下节课自己要学什么，而不是稀里糊涂，抓不住听课重点。

二、自己做错的题目要订正。一般的同学都知道这样去做。但有几点需要注意，

1、何时订正？要遵循记忆的规律——在老师讲过后的二十四小时内必须再做做一遍！尤其是理科的学习。

题主会发现，在听课时，你确实听懂了。但是再复习时，一些细节已经遗忘了。遗忘是好事，因为再做此题，你又会有了新的思想，新的感悟。如果做不出来，一定要抓紧问老师！

而如果你不能及时复习，那就真得遗忘了，不会做的，没有思路的，以后也不没有。

2、听懂的题目也要遵循遗忘规律，及时订正。错题需要订正，可是如果没有做过，只是在课上听懂了的题目，也要及时复习。如果做出来了，那就再也不需要看了，而如果还是不能理解，也要主动的问。

总之，陌生的内容或一道新题需要在二十小时内见两次。第二次还没搞明白的，要主动做个5、6遍。乘着现在有时间把它们形成习惯。

三、反馈。

早读背书时，要留一半时间自主检测当堂课记忆的效果。

一段时间内，要主动在规定时间检测自己上段时间学习的内容。

做完练习，要留有时间对答案，知道自己的对错。错的问题认真想想，原因在何处，想不明白，及时问老师。

这些都是在利用反馈的作用。为何及时反馈是有效的？想想手机游戏吧！砍一刀，你得到多少经验值，获得了什么样的技能。这会吸引你不停地玩下去——停不下来。

唯一需要修正的是我们对待，错题的态度，认为它们是你进步的阶梯，而不是羞耻。那么题主就会进步的更快。