孩子新高三，原本高一时英语基础还不错的？

回答：

孩子完全可以补回来。

高二英语的非谓语动词是语法难点，同时它也是整个高中的重难点。不过现在高考相对于过去已经弱化了很多。它只在语法填空和完形填空中偶尔出现，难度也降低了很多——对于一些“变态的语法规则”，老师也不再讲解。所以，孩子想补的话，很容易补上来。

现在最大的问题是孩子的自我定位。

首先，与老师对抗，说明孩子的个性极强。非常自我的孩子会很有主见，有时会有些偏激。形成的观念也不容易改变！那么，改变他对英语的那种不好的感觉，也不大容易。也就是说，到了高三，如果想要提高英语成绩，要么有老师重新唤起他对英语的信心，要么他能意识到自己的“问题”，然后再自我改变。

再者，单词是孩子自我突破最大的障碍。孩子没有很好地掌握高二的单词是客观事实。而要想在短时间内掌握它们或提高成绩均不可能。考过几次试后，孩子会很灰心于自己的成绩。如果再想到，自己有这样的经历——一年都没认真学习英语，孩子就更容易放弃英语。也就是说，孩子自我突破机会不大。

最后，突破点在于两个难点——写作和7选5。要么来去提高成绩重拾信心，要么需要外界的帮助。

短期英语成绩的提高需要钻研写作和7选5，这两个点绝对是难点，但是它们们的规律性又及强，一旦掌握，一劳永逸。

可选择补习，要么孩子在高三遇到他喜欢的老师。

写在最后，英语需要长时间积累，同时也有能够快速突破的点，孩子有了信心，成绩会最终提高。

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