高中孩子更倾向于考虑公平的问题，如果看老师做事方式不是自己所喜欢的，就会很反感。

他们不是那么容易理解利弊的问题，不知道如果不喜欢老师会给自己带来多大的害处。有人比喻说，不喜欢“现任”的老师，就像是到超市买东西，付了钱，却不拿走任何的物品。

虽然这样说，孩子也能听出利弊关系，可是就是忍不住的内心的那份不满。

现在，题主要知道自己有几种选择:1、听从孩子的意见——找校长，商量转班。2、说服孩子，让孩子做出让步，再缓一缓，然后再由孩子决定去留。

一听到家长要遵循孩子的意见，很多人就会说——孩子不能惯着，人家别的孩子都能受得了班主任，就你家的孩子不行，一定是你孩子有问题！

实际上，并一定是孩子的问题，有时候班主任的工作方法确实有点简单粗暴。

有一个班主任，学生联名让他辞去班主任工作。听到这个消息后，我们老师都感叹说这界学生不好管。这位男老师当时也就不再干班主任工作了。可到了第二年，他为了评职称，又不得不到下一届做了班主任，可不到三个月，又被学生联名赶下来了。

后来调查才知道，这个老师经常说脏话，批评完学生后，也不知道安抚一下。总让学生觉得老师批评他们，不是为了他们好，而是就是单纯地为了泄私愤。

无论怎样，作为家长各方面的声音都要听听。先找到班主任问明情况，不要提转班的事，就是闲聊——问问孩子最近学习和生活的情况。从对话中，去判断一下班主任的为人处事的风格。如果班主任的谈吐不能令家长满意，家长可以找校长，商谈转班的事。

找班主任谈话的家长要理性一点，不要听到孩子的不满，就先入为主的认为班主任不好。平静的听听班主任以及他的语数外老师怎么说。

刚进高中学校，很多东西都要适应。比如学校的规章制度，学习方式方法。老师的讲课和教学风格。还有一个更重要事情，学生需要调整的，那就是老师不再像初中那样，对学生的关注度那么的高了。

孩子在初中如果成绩很好，老师的关注度一定很高，同学也会围绕他转，现在学生成绩都差不多，要想像初中那样——“众星捧月”根本不可能，那你得自己重新去赢得学生的佩服！

所以，巨大心理的落差会让孩子对同学，对老师都会不满！如果中考没考好，他可能还会对学校都有可能讨厌。把自己没有发挥好的苦恼迁怒到给了周围人的身上了。

所以，家长要劝孩子先缓一缓再做决定！一是为了适应学校的生活，丢掉初中的那份“骄傲”，重新出发。另一方面让孩子能有机会再多接触一下班主任，因为反感多出自于不理解。

在缓冲的期间，让孩子找老师补课！私下一对一的接触，孩子可能会更加了解自己的班主任，也会发现老师不仅能传给你知识，也可能他知道的知识会影响孩子的一生。

总之，能穿能创造机会让孩子多接触老师。如果家长调节好了，还会学到很多——反感，可能是因为不了解。