这样的事放在哪个家庭，家长都会很着急。

家长要想弄明白这件事，不妨做一个选择题。一个孩子不好好学习，成绩下降很快。另一个孩子退学回家了，整天玩手机，连饭都不好好吃。上面两个孩子的情况，哪个更令人担心？我们会说，幸好孩子还在学校呢！

说这句话的目的是，让家长要放宽心，不能自乱阵脚。孩子既然在学校，就有改变的可能。家长不应该把焦虑整天写在脸上，然后又在数落孩子的时候，把焦虑又传给了孩子！

如果想改变她，应该从两个方面着手。

孩子不愿学习，可能是学习上遇到了困难。也可能中考的压力过大，当孩子发现自己达不到家长的要求时，干脆就不学了。还有因为没处理好与老师或是同学的关系而灰心。

无论是哪种情况，父母要想影响孩子，靠打骂与说教没有任何用！要影响孩子，父母与孩子的关系要特别好才行！不尊重孩子，唠唠叨叨，威胁打骂，或父母与孩子间没有长期真正的交流。这样的亲子关系，父母要想改变孩子，是不可能的。此时的父母已经失去了教育孩子的权力了！说白了，无论父母此时做什么——比如去到学校问明原因，规劝孩子努力学习，都会招致孩子的反感！孩子也不会改变。

就如，如果同事和你的关系不好，同事做了一个什么事，即使这件事让你获利了，你会认为同事的目的是为了你好吗？

关系会影响人的决定。不要觉得自己是孩子的亲人，和孩子的关系自然就好。所以家长要能有意识培养和孩子的关系。可以说她与家长的关系越好，她才会越有力量渡过这次难关！

家长可以试着赢回孩子的教育权。看到孩子进步，多夸一夸，看到孩子为家里做了什么事，多夸一夸。一起到外面吃吃饭，不要提学习的事。总之，看到孩子总因为孩子做事情而夸她，让孩子知道你在关注她。如果孩子做了家长认为的不对的事，家长就装作看不见吧！

越是关键时刻，越不能急于求成！

如果孩子太在意自己的内心感受了，就不能在教短的时间内做出改变。

比如没有信心在高考中考好，或是因为不喜欢某个任课教师而讨厌他的课堂。或是父母的期望太高，而反感父母的要求。

上面都是感觉现行的例子！这也是很多青春期男孩和女生处理事情时的思考方式！

如果这样，他们会长期陷入这种思维模式中，而出不来。在《掌控习惯》这本书中，作者给出一个结论，先行动，再思考。也就是说，如果想改变一个习惯，需要屏蔽自己的想法，能不能，先做了再说！