成绩不理想，还与所教的班级的基础有关。差班怎么可能一下就改变过来呢。

解决办法——忍住痛，并记住今天的痛。接下去一个词来提高业务。这个词就是服务！至少要在知识的传授上要有服务意识！

学生需要突破什么——单词？语法？阅读？

实际上，他们需要快速突破，只有在英语中某项突破了，成绩提高了，他们才能重获学习英语的信心。如果他们不认为自己能考高分，那么老师再怎么努力，收效也甚微！

1、建议首先从作文开始着手！尤其是读后续写。现在还没有几个老教师能把这一个新知识点做得很好。

当然，你会想学生会遇到许多问题——学生连句子都不能正确书写，语法单词更不行，原文也是读不明白，环境、心理、动作和表情哪个都不容易处理。怎么可能从这个角度入手呢！

确实如此，不好处理。可是高考就考这个东西！仅仅靠高三学生自己去摸索，即使到了高考考场上，他们也可能没有信心去写，他们需要有人能全面地调拨他们一下！

作为老师首先要能你明白自己处在哪个层次，然后才知道要不要做出改变——1、我们抱怨学生，说他们笨，不会写作！2、我们意识到我们自己也不会写，没有思路。3、我们自己会写了，可却不会讲。同行，希望你能想明白自己处在那个层面上。

年轻就是资本！不为这届学生的成绩考虑，也要为将来的学生想想。更为了提高业务！

2、语法知识如何教，也需要英语老师去琢磨。高考总共就考那几分，但语法又不能不讲。讲多了，没用，讲少了，浪费时间。建议到网上搜一些视频看一看！

七选五能部分的突破也是重点！这部分即使是成绩好的同学，也不容易得全分！如果老师只是自己能做出来，或是对着标准答案能看明白，却不会给学生方法论，说明老师需要学习的东西还很多！

至于阅读，讲长难句的读法。不要给学生讲道理——不要让他们理解文章。而是告诉他们到底如何定位！总之，找到学生需要什么，而不是根据自己以前作为学生时，老师告诉你的开教学生！

听力。学生在读题干时，通常找不到要听的重点，他们需要老师的指导。