老话说的好，尊其师，信其道。

学生不喜欢老师对孩子的学习影响还是蛮大的。

学生还是孩子，他们看事情想问题往往表象化且感情用事。再加上部分孩子在家里比较受宠溺。看事情想问题就更加任性。

老师在完成教育教学任务的同时关心学生，关注学生，让每位学生成才，是他们的基本任务，但是他们绝不可能去迎合和讨好学生，让每一位学生去喜欢他。

一般来说老师对学生基本是一视同仁，不存在看起谁看不起谁的问题。

但在教与学的过程中，如果学生能够自觉的按照老师的要求严格要求自己努力完成学习任务，老师对这样的学生确实会比较喜欢。

而部分学生生活作风散漫，不守纪律学习不肯努力，对老师的批评和教育置若罔闻，老师当然要对他们进行批评和责罚。

如果这部分学生认识到自己错了，想方设法改正自己的做法，那他就会慢慢地成为好学生。

如果有的学生受到老师的批评教育和责罚之后不从自身找原因，反倒认为是老师故意找茬儿让自己过不去，就会对老师怀恨在心，觉得这个老师确实不是好东西，从内心对老师产生厌恶和反感也是常有的事。

由于对老师厌恶和反感，听到老师说话心里就不自在，更别说按老师的要求去做了，长此下去，老师所教的这门功课对这个学生来说基本上就废了，他想学好是基本不可能的。

题主在提问题的时候谈到由于不喜欢老师，使部分学科成绩很差。这部分学科可能就不是一门两门的事儿了。

如果一个学生因为某种原因对某个老师特别不喜欢也是有的，但对好几个老师不喜欢，致使好几科都成绩特别差，这就得从自身好好找找原因了。

孩子要么是认知有问题，不能正确对待老师的批评教育，在这种情况下要帮助孩子转变思想，改变对老师的看法，让孩子虚心接受老师的教育，努力按照老师的要求去做，这样可能慢慢的就会好起来。

孩子要么是底子比较薄，对部分学科学起来比较困难，或根本学不会，但是又不想承认自己不努力，于是就把学不会的原因归咎到不喜欢老师身上了。

若是这种情况一方面要转变学生的思想，另一方面要帮助学生把落下的功课补起来，让学生有学习的能力，这样双管齐下，或许孩子会慢慢的好起来。

要解决这样的问题，最好从老师和学生家长两方面入手。

作为老师一定要在传授知识的同时关心爱护学生，让学生在学习知识的同时感受到老师的爱，尽可能让学生喜欢自己，这样自己传授起知识来，孩子们就比较容易学会。

作为学生家长，不要碰到这样的问题，就认为老师不怎么样。

要对孩子造成这种局面的原因进行详尽的调查研究。在弄清原因的基础上，对孩子进行针对性的教育，调整孩子的认知方法，让孩子对于学习的目的和意义，以及对待老师的态度等方面有一个比较明确的认识，并帮助孩子解决学习方面所存在的困难，让孩子树立起学习的自信心。

帮助孩子养成自律意识和习惯，并让尊敬老师才有可能学习好这一观念在孩子内心深处扎下根，或许是解决这个问题的重要环节。