教师有可能会看教龄直接晋级吗？
作者： 昆明财税服务平台
中小学教师属于事业单位中的专业技术岗位序列，走的是职称路线。实施职称路线以来，有关制度确实也有一些不尽人意的地方。
比如说，高级职称教师数量有限，而且评上之后只能等到退休才退出。很多年轻教师各项条件都符合，但就是没有岗位晋升。而一些教师升上高级教师以后，似乎就没有了努力的方向，有的人会想方设法退居二线，但待遇却没有变化。年轻教师比老教师更努力的工作却无法晋升，而且还总有人说你们也有老了的一天。意思还是论资排辈，等到老了就能轮上了。这一系列问题，国家也看在眼里，也在推动职称制度的完善。
在职称评审工作中，看教龄直接晋升教师级别是绝对不可能的。尽管职称制度会逐渐突出教龄的重要作用，但是评审中的各种条件仍然会越来越符合实际。特别是国家正在逐步放开中小学正高级教师的数量，如果最后变的完全依靠教龄的话，最后人人退休就不是高级教师，而是正高级教师了。
现在评审高级教师，一般来说必须要求在乡村学校执教一年以上，另外还要求教学业绩突出、课时量要求、业务精通、教研能力强、示范引领作用明显等等。
为了突出对于高学历教师的倾斜，依据《山东省基层中小学教师高级职称评审条件指导标准》，对于高级教师申报需要具备硕士以上学位，并在一级教师岗位从事教学工作满2年；或者具备大学本科学历或学士以上学位，并在一级教师岗位从事教学工作满5年；或者具有专科学历，在教学一线从事教学工作满15年，并在一级教师岗位从事教学工作满5年。
从2018年开始，山东省在做好教师职称评审工作的通知中，就明确对于在农村中小学任教并符合评审条件的教师，任教10年以上申报中级职称，任教20年以上申报副高级职称，可以不受单位岗位结构比例限制。这种情况下，虽然对于某一个学校取消了限制，但是对于整个地区的高级教师数量限制却不会改变，目前高级教师的数量比例约占全部教师的15%~20%。
近年来，由于我国城市化不断推进，一些城市发展速度较快，新招聘的教师较多，如果完全按照教龄来，随着时间的推移，相信几乎所有老师都会变成高级教师了。
所以说，未来的教师职称晋升，一方面确实要看教龄，另一方面还要看业绩、水平和能力，这是永远不会变的。
