大家，尤其是考生家长，喜欢用一模成绩或者二模成绩来推测高考成绩，以此来缓解内心焦虑的情绪。

为什么要用这两次模拟成绩呢？这是因为这两次考试无论从试题质量、学校组织还是学生重视情况看，都比较接近高考，但是说哪次更接近高考，我觉着没有统一的答案！

一、不同地区，有不同的思路！

从时间上看：你那里一模和二模考试什么时候进行？有的地方是一轮复习和二轮复习后进行，有的地方则不是。有的地方一轮复习用5个月，二轮复习用2个月，有的则是在年前就结束一轮复习，总之，各地的时间安排有所不同，考查的知识也就不同。

从题型上看，有的一模是小三科分开考，二模是考综合；有的是从一模就考综合。

从考查目的看，有的一模重基础，二模重能力，有的一模就开始全面考能力，模拟高考。

因此，不同地区，模拟的目的和考查的方向不一样，学生的成绩就会有很大不同。

二、不同的学生，有不同的特点！

影响两次模拟考试成绩的，还有学生的类型比如我们学校学生是水平比较高的，但是因为是规范化学校，学生放假和开学都很规范，而有的学校会利用暑假和寒假进行各种形式的补课，相当于在长跑中抢跑了，所以一开始效果明显，但是后劲不足。而我们的学生，则是一次比一次考得好。

从学生个体情况看，这三类学生，二模成绩会更接近高考：

第一种类型：思维活跃成绩却忽高忽低的学生。 这类学生很聪明，但是不想学，心思不放在学习上，但是在高三后期高强度的压力下，他们一旦接受了强化训练，就会有明显提高。第二种类型：用三年时间踏实学习的学生。 基础扎实，脚踏实地学习的学生，随着复习的深入，知识和能力都会有较大提升。

第三种类型：临时抱佛脚的投机学生。 有些学生，虽然基础很差，但是高三后期，当他们认识到再不努力就考不上学了的时候，他们开始疯狂学习，临近磨枪，不快也光，他们的成绩也能短期迅速提高。

三、多数的学生，高考成绩高于模拟考成绩！

经历过高考的学生都知道，高考也就是那么回事，无非就是换个地方进行一次新的模拟而已，有的甚至连地方都不换，在自己的学校考试，幸运的还能分到自己的班级。

不仅如此，多数学生的高考成绩都会高于模考成绩，这是因为：

1、命题者水平不同：模考试题的命题者是各地的教研员或者一线教师，虽然对高考有很多研究，但是终归是研究和模拟，很难达到高考命题专家的水平，所以这些题目在严谨程度上和高考还是有很大区别的。

2、试题难度设置不一样：高考有严格的难度设置，高中低档试题有明确的比例，而且分布相对比较科学，这也是平时的试卷无法比的，模拟题目的难度往往高于高考题。

3、改卷的方式不一样：高考采取“双评”模式，每个题目都有一个分差，超过一定的分差，要交给第三个阅卷老师仲裁，这就最大限度的减少了阅卷的主观性，而平时的模拟考生，受客观条件的影响， 很难做到像高考那样的评卷模式，很多时候都是单评，老师的主观因素影响明显。

4、学生的备考状态不一样：适度紧张的状态有助于学生超常发挥，而高考的时候，多数学生能够做到适度紧张，反而是模拟考生，很难做到，要么不够兴奋，要么过于紧张，经过高三多次考试的磨炼，学生在高考考场上，容易发挥出更好的状态。

以上是对这个问题的分析，新的一年的高考即将来临，祝愿所有考生考场最好的成绩！我是“赢在高三”，欢迎关注，助你赢在高三，赢在高考！