我不认可这种观点！教师的工作积极性，和工资有关系，但是关系不太大，很多老师抱怨工资低，其实也只是嘴上说一说而已，真正到了工作的时候，谁也不会为了工资而工作的。

我同事是一所重点高中的老师，他对象是小学老师，去年暑假后，小学开始实行课后有偿服务，他对象每周下午辅导2次，一次40分钟，一个学期下来，发了4000多元的辅导费，而小学和高中同级别的老师，工资待遇是一样的，这相当于他对象每个月比他多收入接近1000元，而有的小学，老师竟然能发到14000元的辅导费。

小学老师以前没有辅导的时候，学生放学后，需要坐班；现在用坐班的时间来辅导学生，下班时间变化不大，但是收入却明显提高了。相比而言，高中老师每天下班时间都比小学老师晚，最要命的是每周有3天晚上看晚自习，还有几个早上看早读之前的自习，几乎没有双休，假期也经常补课，就这样的付出，收入却比小学老师还少了，这显然是不合理的。

但是，你能说高中老师的工作积极性会低于小学老师吗？显然不是！一所重点高中和一所普通高中的老师，他们的工资待遇都是一样的，哪个学校老师积极性更高？我觉着学生的作用非常关键。在同一所学校也是，初级教师和中级教师，收入比高级教师少得多，但是他们却承担着学校主要的教育教学任务，没有哪个老师因为自己是初级教师，上讲台讲课就会少讲几道题或者少说几句话，因为老师是良心活，面对求知若渴的学生，老师都是知无不言，言无不尽的，哪里还去想工资的差距？

对于职称的问题，多数老师还是能够理解的，毕竟这是一个规则，大家都要按照规则去晋级，那些收入高的老教师，也是从年轻时拼出来的，当他们身体变弱，精力不足时，申请少点工作量，年轻人会理解他们的。

提高老师的积极性，关键是发挥绩效工资的积极作用，让那些肯干、能干、会干的老师，能够在工资上有所体现，这是一种起码的尊重，教育不能只靠情怀，老师也不能只讲奉献，吃大锅饭的做法，在任何时候，都无法调动起老师的积极性。

所以，我觉着提高教师的积极性，提高工资是一个重要的方面，但是如何分配这些提高的工资，对于调动老师的积极性，更加重要。如果每个老师都提高500元工资，老师可能只高兴一时，过了一段时间就恢复了平静，但是如果把老师日常的工作量和工作成绩，通过绩效工资的方式体现出来，这肯定能调动老师的积极性。

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