问题 :高中课堂上现在提倡自学,自主学习怎么样呢?学生能适应吗?

回答:

高中课堂上提倡自学,你可以简单地认为,高中学生课后没有预习的时间,把预习放到了课堂上。

学生要在课堂上自主学习需要教师的帮助,现在通常都用导学案来引导孩子自学。导学案上有新课知识梳理的部分,有的老师认为这部分需要用问题的方式体现出来,有的理科老师更喜欢用填空方式体现。这一部分相当于学生预习,学生对要学习的知识有大概的了解。

这时,学生也只了解新知识的皮毛。需要老师进一步引导。故,导学案上又设计一些问题,所以导学案的核心,又有“用问题去驱动,以解决问题为主线”之说。

问题如何设计?1、学生头脑中存在的常识性的错误,需要被纠正的。如物理中,重的物体下落的快对不对?2、学生已经知道一些知识,但不理性或不系统,需要用问题来帮助孩子思考,如何总结出来的。3、对刚预习的知识,了解怎么样,用问题方式来接测一下的。4、学生学习过程中新出现的问题。问题出发点大都以3、4为多。

老师讲解约为15分钟,理科为20分钟左右。之后是习题训练。习题不多,1、检测基础,2、能引发学生思考。学生错误比较多时,学生可利用学习互助小组,小组各成员可以讨论并得到结论,老师再讲解点评。

自主学习的目的是让老师少讲点。调动学生的学习积极性和自主性。效果是不是要比教师满堂灌要强,还得看什么人操作。

这两种教学模式不是完全对立的,有的课满堂灌效果好,考试结果也不错。开公开课一定是学生自主学习为主:民主的氛围,自主学习的积极,学生互助的好处,这些都是专家希望看到的。

  • 发表于 2022-03-24 16:18
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  • 分类:教育