如果只做假期作业，没有自己的复习计划，看上去多少都有点应付老师的意思。通常情况下，学生会在假期结束前的两三天内，把老师所布置的作业连夜赶出来，就是怕被老师骂。

对于理科的学习，如果题主想学习，最好还是拿高一的练习册来练手，尤其是理科的题目，把它们再做一遍。

1、所有的题都做过，有熟悉感。有的题目还会做，但有的题目都已经忘了。

会做的题目与不会做的题目比例适中，有助于学生坚持下去。不至于像，只做全新的题目的那样——有疲惫感，不能持久。

2、做旧题，能弥补知识结构中的漏洞。即使有不会做的题目，其中也有部分内容是熟悉的。专注于解决这部分困难，我们对一些细节，会更加敏感。

同时，一旦解决了这部分极少，且很难的内容，我们的知识体系也得到了完备，对知识的重点、难点的理解也会更加深刻。

3、做旧题，效率并不高，但这却是它的一个优势。这类似与“磨斧头”，花在“磨斧头”的时间虽然很多，但是斧头磨得越锋利，砍柴的效率会越高！

假期做旧题，就是在磨我们思维这把斧头，虽然对于将要到来高二，在知识上，没有什么帮助，但是，我们却用这种方法锻炼自己的了思维！

而且，我们这种“慢镜头”的学习中，渐渐体会重复学习的重要性，以及给我们思维带来的进步，并且能形成“重复学习”的习惯——把它应用到平时课堂和考试之中。

做练习时不要贪多，一两科就可以了。每天的学习的时间上，也不要贪多，保证玩耍的时间。玩高兴了，学习更有劲头。

当不在状态时，也要完成部分计划的内容，不能停下来，哪怕只学习20或半个小时，一旦有一天没有学习，可能就会放弃在假期的学习了。

很多学生不愿意做旧的习题，多是觉得旧题对高二没有用，但是经过上面的分析，我们知道，这种做法对高三有用，对我们学习习惯的养成有用。

不愿意的旧题的原因做还有一个，那就是年轻人喜欢刺激的东西，再做它们显得无聊。