我是一名大学教师，从教多年，对大学生的生活有一定的了解，所以想参与这个问题的回答。

大学生从中学到大学，学段发生了质的飞跃，但人的思想和精神的提升却有个逐步上升和发展的过程。这个过程绝不会一蹴而就，是一个较长的历程。不少同学在大学毕业后，深有感触地总结了大学四年的心路历程：“大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道”。说得有些拗口，但确实很形象地描绘了大学生自身成长发展的四个阶段。

接下来，针对题主“为什么大三的时候会这么迷茫？”这一问题，我想从学业任务、人生选择和自我意识成长等三个方面谈谈自己的看法。

第一，大三是学业任务最重的时期

我们都知道，大学是专业学习时期，为将来走上职场打基础。一般本科专业，学制四年，大一主要主要开设一些通识教育必须课程和少量的专业基础课，大二主要学习专业基础课， 大三学习专业课程，大四主要是实习和毕业准备期。

所以，从这四年来看，大三时期，主要学习专业课程，一些涉及本专业的核心课程，学位课程多半都在大三学习。所以，这一时期，是整个大学阶段学习任务最繁重、最艰难的时期；

第二，大三是人生选择的窗口期

大三是大学阶段的承上启下阶段，大学的路已经走了一半，后边剩下的一半，该往何处去，则让大学生们比较纠结。大学生们往往要深度思索，我是选择直接就业、还是考研、留学或者是创业？在以上四个选项中，又会有各种不同的岔路口要分辨，是向左走还是向右走？会出现二次甚至可能是三次选择。比如，但就业而言，是选择考公务员，还是考事业编制，还是进国企、外企或者民营企业？题目太大，选项太多，让人眼花缭乱，患得患失，从而就显得迷茫无助；

第三，大三是青年自我意识成长的“转折期”

大学生自我意识的发展并不是一个直线型上升的曲线，而是一个螺旋式上升的过程。在自我意识发展方面，大一、大二、大四基本上是随着年龄的增长而上升，但在大三时期，则呈现出一个低迷的自我否定时期，也就是我们常说的“转折期”，也是一个螺旋式上升中的一个“回旋”。

心理学家的研究结果，大学生们自身的体验都表明，大三时期是他们内心矛盾冲突最尖锐、思想斗争最激烈、回顾与展望最多的时期。有的同学说：“刚上大学时觉得自己挺不错，盲目乐观，无忧无虑，总处于一种‘自我感觉良好’的状态。两年过去了，接近毕业了，我现在到底怎么样呢？今后该怎么办呢？......无数的问题不断的缠绕着我，使我无法平静。”

这表明，大学生此时随着知识、经验的增加，智力的发展，实践活动与社会地位的变化，尤其是成败感的积累，进一步意识到客观上时间的流逝，历史的发展、社会的要求与自己的关系。于是，又一次将心理活动指向自我，力图重新认识自我，并按照一定的方向控制调节自我。这表明青年自我意识的发展是一种螺旋式上升的趋势的。大三时期是大学生自我意识发展中又一次上升的一个螺旋，是“否定之否定”，是人生的成长和蜕变必须经历的一个重要环节。

综上所述，大学生在大学的四年中，在大三时期会经历学业得的发展、人生选择的成长和自我意识的转折期， 三者的交汇，就导致了大三时期，青年学生对自己的怀疑、否定，开始深入思索下一步该往何处去，从而在新的起点上超越自我。这个“回旋”期看似低迷，实则是在蓄力，是跳跃之前的下蹲时期，沉思阶段。所以，这是成长的烦恼，不必为此有太大的心理负担。

我是一飞冲天2111，是一名执教多年的老教师。以上仅为个人浅薄之见，若有不同观点，欢迎批评指正；若您认可我的观点，欢迎点评点赞！谢谢！