中小学的班主任非常重要，有些班主任对学生一生的影响力都很大。但是学生如果遇上一个没有教学和管理能力的班主任，那真的会耽误他很长学习和成长的时间。所以作为科任教师，面对班主任的教育。水平不佳，我认为应当先出谋划策帮助班主任成长，再协助他做好班级管理。
首先要帮助班主任成长。
作为有经验的科任老师，如果希望自己所任的班级课程教学成绩比较满意的话，班级的纪律约束和学生的学习积极性都需要提高。学生学习积极性，科任老师可以自己解决。但整个班学风的好坏会影响到每一门课的学习。所以要让整个班级的学风良好，班级纪律和规范必须要抓起来。
如果班主任不得力，班级管理做得不够好，班风好起来很难。此时科任老师就应当不断的向班主任传授相应的班级管理经验，让班主任对于班级管理有个基本的概念，带着他逐步进入班主任的角色，并且在班级出现一些突发性事情的时候，客人老师要适时的给予一些具体提醒和建议。相信在科任老师的有意识的帮助之下，班主任会逐渐的成长起来的。
其次协助他做好班级管理。
科任教师在教学之余，除了帮助班主任成长之外，还要私底下在学生面前维护班主任的权威，让学生对班主任有更多的尊重与服从。这样班主任才能够有效地行使班级管理的权利，把班级管理的井井有条。
结语总之，科任教师和班主任组成了一个教学团队，就一定要有团队意识。科任老师既要从多方面要维护班主任的权威，又要努力的帮助班主任迅速成长，提高班级管理的水平。在这个过程中，科任教师一定要摆正自己的位置，要积极有效的配合和协助班主任的工作。千万不能喧宾夺主，更不能私下里在学生面前损害班主任的权威。只有团队里相互协助，才能够共同的带好这个班级。
我是一飞冲天2111，是一名资深的大学教师。一生热爱教育，热衷于探讨教学理念和教学经验，很愿意跟同行和朋友谈谈理想，聊聊教育。如果您对我的观点认同的话，欢迎点评，点赞与转发。谢谢！