近年来，中小学教师逃离讲台的现象时有发生，对题主提出的这一问题，确实深有感触。到底触发教师争相脱离一线的原因是什么呢？下面，我想简单谈谈自己的看法。

近年来，由于教师总量没有大幅增加，但教师的工作总量却大幅增加，导致教师的劳动强度加大，导致一线教师经常一天超负荷运转十个小时左右，有的甚至将近十二个小时。教师早出晚归，晚上回家还要接家长电话，回复家长群里的各种问题。工作时间长，劳动强度大。

与教师超负荷工作量相比，教师的收入不高，有的老师稍有不慎还要被扣掉一些相关的费用。高强度、低收入，已经让很多老师疲惫不堪；

现在由于种种原因，家长越位，对学校教育和老师教学的干预太多，导致老师不能管、不敢管，管理过程中存在各种各样的风险，比如，被家长投诉、殴打、被开除公职等等威胁都时时存在。这些都让一线的老师伤心、寒心，所以就想逃离；

相对于一线的教师岗位来说，后勤和管理岗位相对要清闲、舒适并且没有风险，而且收入并不低。既然两种不同类型的岗位，有如此之大的差距，那老师们自然愿意躲到后勤岗位上去。

如此分工和分配方案，自然是不合理的。一线辛苦、风险大，就应该在经济收入、职称评聘等相关利益上予以倾斜照顾，这样才会让老师们感受到后勤确实在为一线服务，心理上也更平衡一些。

总之，一线老师纷纷争相逃往后勤和管理岗位，一方面说明教师的收入和劳动强度等方面负担太重，另一方面也说明学校的管理制度非常不合理，不能体现复杂劳动的价值。学校应该加大对一线教师的待遇福利的倾斜力度，降低后勤管理岗位的收入，这样的激励机制才有可能让一线教师安心地留在教学岗位上。您认为这样做，可以有效扭转这一局面吗？

我是一飞冲天2111，一名资深的大学老师。一生热爱教育，愿意跟好友谈谈理想，聊聊教育。如果您赞同我的观点，敬请点评、点赞并转发，谢谢！