中小学教师应扩大收入差距激发效率，还是应缩小差距保障公平？
作者： 昆明财税服务平台
中小学老师目前工资差距最大的是职称差距，这个差距已经够大的了，千万不敢再扩大了，而是要适当的缩小。
为什么如此说呢？
第一：老师们本来工资才3000多元，职称差距都1000多元，真的合理吗？
比如同样教龄的老师，上同样的课，担任同样的工作，仅仅因为职称不同，大家工资相差近1000多元，大家心里会平衡吗？
而且职称的评审人为因素比较大，很多时候并不是老师不够优秀，而是没有机会去参评。
第二：差距可以有，可在工作量上体现，职称上差距就不要太大了。
教师工资差距个人认为，可以在工作量上体现。
比如：班主任，可以有班主任费；
比如：主课老师或者说教考试科目的老师，比不考试科目的老师工作量肯定大，可以适当多点工资；
比如：上课的教师比不上课的教师，工资上也可以适当有点差距。
简单来讲，就是按岗位定工资。重要岗位，工作量比较大的岗位，工资多些，其他岗位工资少些。
这样也可以照顾年轻教师，想多挣钱，可以干点重活累活，工资照样能上去。
第三：要适当增加教龄工资，照顾一下年龄大的教师。
如果严格按劳分配，对老教师肯定是不公平的。
他们干了一辈子了，奉献了整个青春，年龄大了，体力精力肯定比不过年轻教师，难道他们和年轻教师挣一样的钱就公平了？
谁都会年老？谁都会有干不动的一天？怎么保障这些年老教师的权益呢？很简单，增加教龄工资就行了。
年轻教师，可以通过多干活挣钱，年龄大了，教龄工资可以保证大家工资也不少，对任何人都是公平的。
总之，职称工资肯定要进一步缩小，教龄工资要进一步增加，其他工资差距可通过工作量来体现，也就是按岗位定工资，这样既照顾了年轻教师，按劳分配多劳多得，也照顾了年龄大的教师，干不动了工资也不会太少。对任何人都是公平的。
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