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优秀教师之所以优秀，是他们在一线教育教学工作中表现出来的，我们要承认优秀教师以前作出的贡献，不要老盯着优秀教师转到辅导岗位，教师是脑力劳动者，随着教龄的增长，经验越来越丰富。但随着年龄的增长，优秀老教师的身体和精力不如年轻教师，他们转到辅助岗位目的是想培养出更多的优秀教师，把机会和平台让给他们，有助于教育教学的整体提高。

正如优秀的体育运动员，在他们取得成绩的时候，大家都看到了他们头上的光环。他们不可能一辈子在体育场上拼搏。到时候会转向幕后从事教练工作，他们会培养出更多年轻的优秀运动员，也是给了年轻运动员施展才华的机会，推陈出新是社会发展的必然趋势。

优秀教师转到教育辅导岗位，并不能说明在一线任教的老师不优秀，教师的成长也有一个过程。很多老师对自己的职业没有一个规划，认为教师是一个一眼望到头的职业，无论怎样努力，也就是一位普通的教师。事实上，教师的专业发展更重要，很多教育专家、学者都是从一线教师中成长起来的。

在某些教师眼里，优秀教师转到教育辅导岗位是一种偷懒行为，因为教育辅导岗位工作压力小，更适合养老。如果老师有这种想法，说明这样的老师还是一位普通的老师。教师的职业规划和定位，能够反映出教师的成长状态，不同的教师，角色定位不一样，工作性质也就不同了。