英语，新东方模式教学，他们从考试出发，从学生出发，讲解各个知识点，很具有针对性，在网络上我能看到很多大咖讲英语，讲全国卷，和上海卷，可针对江苏卷很少，可能出于经济因素吧。

公办学校老师，在平时上课时从书本出发，从考纲出发，讲各个知识点。思路不一样，更平和一点。存在就是合理。任然学单词要跟读，再来两点例句，文章要精读，一句一句的翻译，老师教的舒心；因为笔记记得很满，学生学的放心；老师满堂课都讲觉得自己很上心；不管学生会不会，反正一定有考好的学生，老师讲完课本，就很安心；一直考不好，也不知从什么地方突破的学生很伤心。

公立老师认为教外语就应该是这样啊。是的，没有问题因为这是应试教育下的产物。可是到了高三就要考大学如果还是这样，就有点说不过去了。

有一位高三英语组长说，以前高三复习都是从课本开始的，复习单词，重要句型，和文章，以本为本，我都能清楚知道重要知识点在课本的哪里，可现在从单词书开始了，都不了解课本了。我只是听。

针对高三。1、新东方，讲作文时间偏前，按学生、高考需要来授课。我所在学校，讲英语作文的时间偏后，甚至没时间讲，就告诉学生多读、多模仿，见多了自然就会了。2、单词课，新东方有专门的课，教学生如何记忆，效果不知。我校讲一节单词课，下一节课学生就得会默写。学生会花大量时间来背诵外语单词，这样效率低（4500江苏）。有的老师戏称，高考考的好不好，只要看外语成绩，哪班外语均分好，哪班成绩就差。3、讲阅读，新东方有很多样的方法，可是我校还是精讲，发现处理不完，要么让学生自己看，要么讲重点篇章——还是精讲。

除高三外，公立学校按自己的思路来上来讲，没问题，高三还是按照这种惯性来上课，不求效率、不分析高考，会很吃亏的。可以多学习。公办学校也在寻找办法，再突破。一定会找到一个平衡的点的，适合学生考试，也适合教师完成教学目标。