我们要考虑的是，父母给孩子整理错题本，是不是对孩子的学习有帮助？如果是，则可取。老师也在帮学生整理错题集，家长为什么不能。依赖？是毒品还是香烟。

一般来说，高三理科的试卷比较多（高一、高二也类似）。在整理错题集时，学生仅仅是抄题，就会花费了大量的时间。所以我我希望孩子少做无用工作，只是让学生标注出错题，在哪张试卷上和第几题。可是，由于试卷太多了，学生复习是，很多学生根本就找不到试卷。

我看到一位家长给孩子整理的错题集，这对我启发很大。

这位家长首先问我要了，关于她孩子考试的详细资料（现在都是电子档案——错题都能看到）。然后再复印试卷。再用剪刀，把它们都剪贴到一个日记本上。

并标注了错误的可能原因，1、马虎——会做，但做错了。2、知识点——忘记了基础的公式和需要记忆的临界条件。3、难点——过程分析错误，知识点之间的连接未想到。

孩子只需要在1，2，3后面打钩，再订正就可以了。

我觉得学生可以节约整理时间，还有就是在考试之前，学生能够一目了然了地知道自己的错误之处。

那老师能做什么呢，就是根据孩子的错误，再印制相同习题的第二份试卷，同时在试卷上，留出空白，便于学生订正。这样孩子就可以节约整理的时间了，而且起到错题集的作用。

不过它有个缺点就是，不像个人的错题那样，具有针对性——只能选择错误较多题目，不一定是适合所有的学生。

然后老师再出一份补偿练习——相类似的题目，然后滚动训练。

可见，老师也在为孩子制作错题集想办法。

父母给孩子制作错题集，也是没有任何问题，尤其是没有采用类似措施的学校。

还纠结吗？再问一次，这样对孩子学习有帮助吗？还有，孩子能意识到错题集的重要性了吗？

总之，我的意思就是可取。