如何破解中小学教师晋升高级职称的难题？
时间：2021-12-01 21:16 浏览：
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作者： 昆明财税服务平台
怎么破解？实际完全取决于上层，一个老师，想进职称，唯有向目标迈进。
轻教学，重证书，唯有如此，才有希望。
第一：课题。
不管你愿不愿意，课题作为评职称的硬件，是一定要有的。
你不会，那怕找人代写，也一定要有。写好了，还要想办法找人送上去，不然也得不了奖。
第二：优质课。
不管你善不善于表演，那怕你年过半百，也要努力争取。普通话要好，形象要好，课件制作水平要高，要有新意。以上只要努力做到，只要有资格参赛，至少三等奖。
第三：荣誉证书。
那怕你成绩不好，教学水平也不太高，也不要灰心，只要领导愿意给你，总能找到你身上的闪光点的。
领导不给，自己争取，小地方，2000元要个证书还是很有可能的。和领导搞好关系，以后你评职称会更方便。
这三样缺一不可，只要你都有了，你离职称就只有一步之遥了。只要有指标，你就有希望。
别看这几样，小地方的老师，再努力估计也弄不来。
职称最大最大的弊端一个是指标，另一个就是条件。指标太少，条件太高。
如果指标放开，条件不降，对很多老师来讲也没任何希望。
如果条件降低，没有指标，同样也没任何意义。
但这两样要想改变，普通老师是没有决策权的，决策权在上层。
如果学校每个老师把精力都放在职称上，是一件极其可怕的事。不再静心教学，更别说备课批改作业了。老师之间勾心斗角、互相提防，学校还是学校吗？
尽快改革吧，不能取消，就放开指标，降低评审条件，让每个普通老师看到希望，是我们对他们最基本的尊重。
大家说呢？
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