提升教师职称，需要一大把硬件，如什么县级市级表彰、在名师工作室上过课，这科学吗？
时间：2021-12-01 21:16 浏览：
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作者： 昆明财税服务平台
科不科学，咱一般老师说了也不算呀。
当过老师的都明白，这些荣誉是最不具价值的东西，可职称的评委们看中的恰恰是这些东西。为什么呢？原因其实很简单。
第一：县级表彰，名师工作室本身就是一个地方的最高荣誉。
比如我们县一年的教师节表彰，最高荣誉就是县级表彰。所以评委也会认为这些荣誉一定是给了每个学校最优秀的教师。
但学校的评定很多时候真没那么公平。
遇到好校长可能还行，如果遇到一些品行不端的校长，这些荣誉可能都给了自己的亲信和亲属，或者不上课的老师的证书比班主任还多，这些情况在很多学校都存在。这种情况下，这些证书又能说明什么？
第二：评委不想 深入下边调查，不看荣誉看啥。
现在评职称为什么要那么多的材料和各种荣誉证书呢？很简单，就是让你证明你是谁。
评委们不想深入一线调查落实。那怎么证明你的身份呢？就是你提供的材料。
各种教案就是你要证明，你是一名一线教师；
各种荣誉就是要你证明，你确实很优秀。
但问题是，这些都是可以作假的呀！
不上课的老师，也可以自己打印教案呀；不上课的老师，荣誉证书怎么可能就一定没有。
可评委不管，就看材料和证书。
第三：评委也可以一手遮天，也不全是那么公平。
职称评委的标准就是最正确的吗？评委就不可能腐败吗？答案是否定的。
我们这里几乎每个老师评职称都得花钱，花多少按自己的门路了。
不花钱想顺利过关真的很难很难。因为职称也有过关率，就算大家都很优秀，也要让一部分过不了的。
就是这么残酷无情。
只要是人为操作的东西，在中国这个人情社会必然有不公正的地方。
各种荣誉证书就是如此，但目前的职称看中的恰恰就是这个。这也是大多数人一直极力反对职称的一个重要原因。
取消职称吧，别折磨教师了，也别祸害教育了。
大家说呢？
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