孩子上三年级，写语文作文无从下手，只会发呆，怎么办？

回答：

谢谢邀请，我来回答这个问题。

小学生刚开始写作文，要从口头讲述开始。

小学生刚写作文，肯定有畏惧感，也是狗咬刺猬，不知道从哪里下口。我就觉得，小学三年级，先从说上入手，然后落实到写。

教师最好每天上课前，都抽时间让学生口头说话，要固定题目，让他们认真准备，可以搜集资料，可以写成提纲。说话结束后，再把说话内容整理成文字，这就是作文了。

三年级的孩子词汇少，没有题材，可以引领他们多读书、看动画片等。

孩子可以多看漫画书，多读故事书，包括成语故事。还可以看电视新闻，看动画片等。这样，一方面可以增加他们的词汇量，另一方面可以使他们拥有更多的题材和素材，觉得有东西可写。

多练笔，多写日记和片段作文、重点写好记叙文。

写日记的要求不要太高，刚开始能写清楚事件就行。逐渐地，让他们加入一些描写。可以给日记拟写一个标题，对段落、格式、字数、标点符号的运用、书写等提出要求，让学生们努力去达到。

慢慢地，让他们写好一个片段，安排好文章的中心和层次。可以写景物、可以写人物、可以写场面，要重点训练记叙文的写作。掌握好记叙文的六要素，掌握好记叙的顺序，叙事完整，中心突出。字数可长可短，最好在300字以上。

练习仿写，尤其要写好文章的开头和结尾。

仿写是一种重要的写作方法，教师要指导学生学会仿写，但不要抄袭原句。要特别训练好文章的开头和结尾的写法。要前后一贯，首尾一致，中心突出。

教师要多鼓励，多写下水文。

只要学生写了，不管怎样都要鼓励，让孩子们对写作感兴趣，不惧怕。好的作文。要在班级朗读，要张贴、讲评。班级可以多组织作文比赛活动。教师自己也要多写下水文，对学生起到鼓励和引导的作用。

引导学生多写父母、家人、学校、老师、同学、家乡等。

陶冶学生们的情操，激励孩子们观察生活、感受生活、热爱生活、热爱家乡、懂得感恩。培养孩子从小不说空话，不说假话，文章有真情实感。

以上仅仅是我个人的观点，欢迎探讨！

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