谢谢邀请，我来回答这个问题。

从题主的问题看，主科老师占课问题，是立足于小学，也涵盖了初中和高中。

学校开设什么课程，课时量是多少，绝对不是一个学校能够左右的。小学、初中、高中具体开设什么课程，完全是由省教育厅制订的，县级教育部门充其量补充一些有地方特色的学科，而且课时量很少。

比如初中就开设了十几门课程，以初二为例，一般学校都开设了语文、数学、英语、物理、道德与法治、历史、生物、地理、体育、音乐、美术、书法、绿证、地方、校本、健康、微机等课程。其中书法等课程是县里补充的课程。

开全课程，就是要按有关文件规定，将所有课程开全。开足课程，就是按照文件规定的课时安排课表和进度，不得随意增减课程。比如初中课程，语文、数学每周五节课，英语每周四节课，体育每周三节课，物理、历史、地理每周两节课等等。

如果某学校随意增减课时，上级检查发现后要受到批评，并会被督促及时改正。

一般情况下，小学增减课时的情况差一些，初中和高中普遍，尤其是毕业年段增加主科课时是常态化。

究其原因，一是有些主科完不成教学任务。如英语，每周四课时根本不可能完成教学任务。还有物理，每周两课时，还有实验课，也是完不成教学任务的。数学有难度，所需要的课时自然也是很多。

二是升学的需要。毕竟现在仍然是凭考试来选拔人才，那么非考试科目被挤压掉就是正常的了。否则，地方、绿证之类的课还在上，那升学成绩肯定会低得可怜，升学人数也会少得可怜。因为各校的毕业年级都不上非考试科目，这是谁也无法阻止的。否则，升学人数很少，家长就会不满意，这所学校的学生会越来越少。

三是有的小学科没有专任教师，没法上课。兼职教师一般都是主科教师，最后都不上小学科，只上自己的主科了。因为教学成绩要是高的话，评优、评先等才有希望，