学校管理中遇到的中层领导干部消极怠工，该如何处理?

我想，你这里所说的学校，应该是指中小学吧。

中层领导，一般就是指主任一级、还有团委书记、工会主席（大学校一般是副校级）等校级领导以下的中层管理者吧。

一、一般中学的中层管理者的配置情况。

一般的中学，配置主任三人到四人：教导主任（有的学校分设教务主任和政教主任）、总务主任、职教主任（有的学校把这个职位划归教导主任）。

此外，还有团委书记一人，工会主席一人。

有的学校还设有年部主任，校长办公室主任等等。但是，这必须是高中，或者是特别大的学校。

二.中层管理者，一般都是有能力的，有群众基础的，积极肯干的人，是一个学校的中坚力量。他们是学校工作的标杆，是学校的“四梁八柱”。毫不夸张地说，一个学校管理得好坏，主要就是看中层管理者是否有能力，是否风气正，是否肯实干。

三、如果学校的中层管理者消极怠工，那就说明这个学校的管理有很大的问题。

如果是个别中层管理者消极怠工，那大概率说明，是这个中层管理者有问题。如果是大部分或者是全部中层领导都消极怠工，那就说明是校长的管理有问题。因此要对症下药。

四、要找出原因，然后采取适当地措施。

1.个别中层管理者消极怠工，可能是对分管的副校长不满意，争权；可能是因为没评上优，没晋上级：可能是年龄大了，没有进取心；也可能是跟校长赌气等等。

对于这样的个别中层管理者的消极怠工行为，我觉得可以采取以下的方法：

①多关心，多鼓励，尽力解决他的困难。

②给他安排一个副主任，或者换一个干事，逐渐取代他的工作，或者迫使他动起来。

③调换他的岗位，让他到新的，不重要的岗位工作。

④安排其他部门的管理者分担他的工作。

⑤不要激怒他，不要撤销他的职位。

2.如果是大多数中层管理者都消极怠工，那可能是以下两种情况：

①副校长过于强势，中层都反感。

②校长过于强势，不给中层任何权利，甚至中层管理者费力不讨好，在评先、评优、晋级等各方面都不如普通老师。

③校长忽视中层管理者，什么事都一言堂，刚愎自用，又不懂人情世故。

对于以上的情况，我觉得，应该采取如下策略：

①做好学校分工，不含混其词。让中层管理者有一定的权利。

②关心中层管理者，让他们享有应该享有的待遇。

③遇事要多和中层管理者商量。

④校长要转变工作作风，谦和、民主、有正能量。

综上所述，假如校长无论怎么努力，中层都是消极怠工，那你就要尝试抓好一两个主要的中层管理者，如教导主任、总务主任，尽力干下去。如果实在不行，那你就只好换一所学校，或者辞职了。

其实一般学校的校长不能叫做领导，连个科级都不是，怎么称为领导呢？校长管理的是知识分子，不是没文化的人，因此校长要低调，要有格局，要有能力，要有正事。一个学校办不好，校长难辞其咎！新时代的教育，呼唤有超强的人格魅力、有务实精神、公正民主、能力出众的校长，那些靠关系上位的校长，注定不会一帆风顺！