问题 ：你觉得现在公办学校的老师在身教言传、善待关怀、教书育人方面做的怎么样？
回答：
哪个时候都有正向和负向之分，同样，大量的都处在中间状态。也没有哪个职业就等于高尚。题主所说的这三个方面，会受到社会大环境，国家政和个人追求等方面的影响。
对于大部分老师来说，教师就是一个职业。老师也有家有业，有老人，孩子需要照顾。有一年教育局开会，表扬先进。颁奖词是，一位老师的父亲过世了，他没有回家，因为带高考毕业班，高三的孩子们更需要他，学生毕业后，他深深地跪在父亲的坟前。据说下葬那天，他还往家的方向磕了4个头。还有一位女教师，丈夫病了，据说是在县里，查出来是肾病，她非要在学生放假后，才和丈夫到上海去治病，可是去的时候，发现肾的损伤已经不可逆了——来晚了。你说他们是人吗？
我们老师佩服什么样的同事！那些靠写论文评上特级教师，我们都会在背后议论他。而靠教学有实绩，而评上的特级老师，我们会敬佩他。
我见过求名，求利，求权的老师，当然很多后来都成了领导，也许他们也有这方面的能力，也可能是有关系。我也见过，聊家常，不备课，看电视，玩手机，背后议论学生，混日子的人。
我也见过做事，总能从学生角度出发，不计较自己得失的老师，不停鼓励和发现学生优点的老师。
我和更见过认真钻研教材，兢兢业业的老师。最近刚完成教师培训，真是大开眼界，有的老师还能把知识研究的这么透彻！不仅是理论方面的，更是教学方面的。无论是实验，教材处理，计算多解，都是那么精深。让人佩服，甚至是尊重。
为什么只说教学水平！为什么不说待人接物？不说育人方面的东西？社会环境——应试教育。老师也是普通人，只能抓住成绩，才能得到认可。这是事实。问问社会多少人还尊师重道？甚至看得起老师。
- 发表于 2022-03-24 16:18
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