我是从教多年的教师，虽然一直生活在城市，但因为接触了不少来自于城乡的大学生，对农村学校还是有所了解的。鉴于当前国内的形势，我认为农村学校壮大的可能性很小。下面我想简单探索一下农村学校不可能壮大的原因。

虽然一直生活在城市，但偶尔也会去乡下走走。毕竟有不少亲友长辈还生活在农村。前年正月十五，叔叔的孙女结婚，我们一家人赶回农村去了。农村现在经济条件有很大的改善，家家户户都盖起了楼房。但遗憾的是多数房子都关门闭户，村子里人烟稀少，青壮年都打工去了，留下了老人和少数的孩子；

近年来随着农村留守儿童，在生活上学习上会存在不少问题，有的孩子由于缺乏父母之爱，形成了一些心理疾病，甚至还有一些留守儿童养成了一些不良的行为习惯，产生违法犯罪的倾向或记录。年轻的父母对孩子的教育，现在越来越关注。所以很多父母现在外出打工也把孩子带出去了。所以留在农村的孩子越来越少，学校的生源也就越来越少了。没有了生源又怎么扩大办学的规模？

国家政策一直强调要提高教师待遇，要重视教育和教学，但多年来基层教师，尤其是乡村教师的待遇，其实提高的幅度并不大。这就导致农村中小学教师缺编严重。

近年来国家虽然有免费师范生的政策，鼓励免费师范生，毕业以后深入到基层中小学任教。但由于乡村中小学待遇低、任务重，很多乡村中小学是留不住教师的。有的青年教师干满年限之后，就迅速的调离，有的甚至刚去不久就要毁约，也有的在中小学任教期间努力的考硕士研究生，待硕士研究生一毕业就会逃离乡村学校。

近两年为了补充基层教学师资力量不足，教育部又推行了“银龄计划”，招募退休并身体健康的老教师深入到基层学校从事教学。但由于全国每年仅招募1万名，要求高，待遇低，并且真正能够深入到乡村学校任教的非常有限，乡村学校师资力量短缺的现状，短期内不可能得到迅速改观；

乡村学校的教学条件比起城市来讲差很远。有的学校甚至还是保留着几十年前的教学条件:破旧的校舍，陈旧的桌椅，三尺讲台，一块黑板，一支粉笔，就足以让老师们去上课了，现代的信息化教学还没有普及到每一所乡村学校。

有限的条件对于留住生源和教师都是非常不利的。农村有些家里条件好的，为了让孩子不输在起跑线上，很多父母都开始在乡镇或者是在县城租房陪读。这又会流失一部分生源。

简陋的教学条件也是当今青年教师无法接受的，很多人也是因此逃离乡村中小学的。所以国家应该投入一定的财力改善农村学校的办学条件，让老师和学生们留下来。

总之目前的乡村中学，如果没有较大的人力物力的投入，就不可能有更多的老师和学生留下来在这里学习和工作，维持现状都难，又怎么能够去壮大规模呢？

我是一飞冲天2111，一名执着的大学教师,一生热爱教育，愿意跟好友谈谈理想，聊聊教育。如果您认同并对我的观点感兴趣，尽情点评，点赞和转发，谢谢！