我认为在偏远的农村小学，三名老师教13名学生，根本不是教育资源的浪费，而是一种教育扶贫。而且留下来的这三名教师是最值得尊敬的。教育的投入和回报不能只单纯的算经济账。

单纯从经济的角度来讲，一名学生投入的师资力量至少达1万元以上。好像是对教育资源的一种浪费。但如果从这13名学生的成长发展，从偏远农村的扶贫的角度，那就是非常值得的。

现在农村的经济收入分化也很大。家里条件但凡过得去的，要么把孩子带入城市去读书了，要么把孩子送到县城或者乡镇去读书，家长陪读。但家里经济条件比较差的家庭，就没有能力把自己的孩子送到外边条件好的学校去读书，只能留在偏远的农村。如果单纯从经济上算账，撤销了这所小学，那么这13名学生就将失学。而这13个孩子，未来就可能陷入新的贫困之中。为了实现国家脱贫致富的这样一个政治任务，保留这所学校，留下三名教师，就是为了给农村贫困户早日脱贫留下希望。

现在不是农村的孩子，一定要出去读书。而是因为农村的办学条件太差，经济条件好一些的家庭，就希望自己孩子未来的前程更好，不要让孩子输在起跑线上，这样才外出就学的。而且即便这些孩子到了城里去读书，其实也还存在很多问题，没有户口，借读，借读费高昂，并且在城里可能还会受到一定的歧视。

所以只要农村的办学条件有所改善，生源回流，农村的办学效益也会更高一些。所以，农村学校一定要挽留优质教师，改善办学的硬件，比如，增加校舍，配备相应的教学设施，建好运动场地，让农村的孩子也能享受合格的办学条件。只有这样，学校的规模才有可能逐步扩大，办学效益和效率才会有所提高。

总之，农村学校的办学条件要逐步改善，而不是关门大吉。农村小学一定不能让一个孩子失学，这既是政治任务，也是教育扶贫的关键点所在。所以，3名教师教13名学生，是值得的。

我是一名从教多年的大学教师，一生热爱教育，愿意跟朋友谈谈理想，聊聊教育。如果您认同的话，敬请点评点赞和转发，谢谢！