我是一名老教师，对于题主说的小学五年级的学生写作业还不认真，没有家长盯着就不写作业。对此我认为，家长不仅仅要盯着他写作业，更重要的是要让他感觉到自律的美好。

孩子的行为习惯，从一定程度上讲，就是家长言行的折射。五年级的孩子性格渐渐形成，这时家长再不及时反省和调整自我的言行，有意识地矫正孩子的学习习惯，以后会越来越难，具体应该从以下几个方面调整：

1. 家长应该改正自己身上拖延的毛病。家长如果有拖延症，从现在开始就要注意改正，并让孩子一起参与到这个改正过程中来，让孩子见证自己的决心，让孩子帮着监督。当然，这个过程中，家长一定要计划好自己的时间，把时间管理的井井有条，无论做什么事情，都要计划好，并努力提前完成；
2. 家长要改变追求完美，求全责备的毛病。有的家长由于自己缺乏自信心，往往对自己和对他人都求全责备，对孩子完成作业也是如此，从来对孩子都是吹毛求疵，从不鼓励孩子，出口就是指责不满，导致孩子不敢自己擅自完成一件事情，生怕受到父母无休止的指责；
3. 家长要逐步减少陪伴孩子做作业的时间，让孩子自己学会计划自己的学习时间。家长只在一边稍加指导，不要强制命令，让孩子逐渐明白，学习是自己的事情，做作业也是自己每日必须完成的，家长不会一直陪伴了。这样让孩子逐步增强学习的自主性；

家长除了让孩子逐步增强学习的自主性，成为学习的主人以外，还要配合相应的激励方式，让孩子感受到增强学习自主、自律是有成就感的，能从心底产生由衷的骄傲和自豪感。

1. 家长可以设置一些小奖品，对孩子的进步予以奖励。千万不要以为孩子进步还不够，跟别人家的孩子还有很大差距，不要横向比，只要自家孩子跟自己纵向有进步，就要及时兑现奖励和奖品。奖品要符合孩子的需求，是他想要的奖品；奖品不能拖延，要及时兑现，否则也会挫伤孩子的积极性；
2. 家长还可以联系老师，希望老师在适当的时候，在班级里表扬孩子学习积极有进步了，哪怕就是口头表扬，也会让孩子有一种满足感。

总之，家长要努力想办法让孩子摆脱对自己的依赖，学会管理好自己的时间，学会主动学习，学会体验自主学习的成就感，让孩子逐步爱上学习。当然，在这个过程中，家长也要循序渐进，激励为主，不要下猛药，不要强制命令，引起孩子的逆反。

我是一名从教多年的大学教师，一生热爱教育，愿意跟朋友谈谈理想，聊聊教育。如果您认同的话，敬请点评点赞和转发，谢谢！