学霸当老师有可能好,也有可能不好。
如果一位学霸能够比较系统地学习教育学、心理学及教学法之类的专门理论知识。善于与人交流沟通,并且有比较强的表达能力。十分爱孩子,并喜欢教学工作。他当老师一定会好,稍加努力便可成为优秀教师。
如果一位学霸学业成绩优秀,但不怎么懂教育学、心理学、教学法之类的专门理论,性格比较木纳,又不怎么善于与人沟通,他还真不适合去当老师。
最典型的例子,当属数学家陈景润当老师的事。
陈景润厦大毕业后调往北京一中学当老师,真是吃尽了苦头。虽然学校领导也不断对其提供帮助,但一年下来,学生及家长对其意见越来越大,课堂搞得乱哄哄的。陈景润人也瘦了一圈,最终住进了医院。
幸好厦大校长去北京开会,得知此事后带陈景润回厦大管理图书,才有了陈景润终于成为数学家的佳话。
由此可见,学霸教学,也不一定就高大上。
真正适应当老师的,是他除了知识以外,还特别喜欢孩子,愿意为教育事业奉献一生的人。
今天,有什么经验需要分享呢?
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