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这是个很复杂的问题，其实很多人盼望着中小学教师教龄满30年退休。毕竟教龄满30年，一般也要50多岁了。早点享受老年生活又有什么不好呢？当然过去一些教师参加工作较早，年龄可能不足50岁。

年纪大了以后，体力精力衰退严重。每天上课实际上很多老师吐槽都是体力活，不仅要全程站着、大声讲课，而且要及时处理课堂的秩序，对体力、精力确实是一大考验。

年纪大了以后，跟踪小学生们确实有不小的代沟，一个时代的孩子和另一个时代的孩子也是不一样的，尤其怕对比。不少老教师都反映现在的中小学生难教，这也是一个客观现实。

年纪大了以后，对于新知识、新工具的掌握赶不上年轻教师，因此也连带着一些多媒体教学效果不好。像现在的年轻教师做PPT之类的课件非常习惯，但是对于一些老年教师，学起来可是真的难了。

可是，一些事情我们不能只考虑现实，还需要考虑养老实际。如果一些教师能够50岁退休，一方面会增大了养老保险基金支出的压力，另一方面也减少了养老保险基金的收入。教师的养老金待遇并不低，现在很多高级教师退休后都拿到七八千元以上。再加上还要招用新的教师，新教师的工资待遇也是一份支出。

中小学教师属于全额拨款的事业编制，全国目前有接近1000万人。如果突然实现30年教龄退休，很有可能会造成严重的教师空缺。

综合平衡起来，国家是很难推动这一政策的。不过，国家也会推动养老保险制度的晚上，能够体现出对于高龄教师或者长时间缴费人员、晚退休人员的退休待遇激励，以挽留更多的人继续工作。