如果学生不成才，作为教师会不会有什么愧疚感呢？
作者： 昆明财税服务平台
如果学生不成才，大部分老师都会有愧疚感的，不是因为自己是老师，这应该是一个人最起码的良知。
去年的教的一个孩子，属于留守儿童吧。父母离异，母亲远嫁，父亲在外打工，跟着快八十岁的爷爷奶奶，基本属于自生自灭状态。每天晚上的作业不是写不完，就是忘带了，要不是丢了，实际我也很明白，就是不想写罢了。
孩子挺聪明的，我知道这种孩子和家长再交流也没什么用，因为他确实也没时间管。六年级了，马上要迎接小升初，我决定自己来改造这个孩子，至少保证他能顺利进入初中吧。
我先给他安了一个官，管纪律的，对他的要求就是，要想管住别人，先管住自己。孩子感觉一下子被重用了，课堂上表现的特别好。接着我又给他安排了一个学习习惯和成绩都特别好的孩子做他的同桌，我对同桌说，如果这个孩子进步了，老师请你吃大餐。实际孩子们都特别好，真的是无私的在帮助他。课堂上我也经常提问他，让他板演，慢慢的，成绩就上来了，人也自信了好多。
最后期末考试，考了95分。基本实现了我的目标。
孩子现在上初中了，每次放假，都会回来看看我，现在的他，完全没有原来的颓废气馁，满脸的阳光！
每一个老师实际和家长一样都希望学生能学好，这是每一位老师最朴素也是最真实的愿望。
谈不上伟大，只要是老师，站在讲台上都会有这样的想法。
我所见证的大部分老师，真的没有因为某个孩子学习不好而放弃的；也没有看着某个孩子慢慢掉队而不着急的；更没有希望自己的学生学习越来越差的。相反的，我看过太多家长因为孩子学习不好而早早放弃的；也看过很多家长因为各种理由不愿管孩子的；更看过孩子一边写作业家长就在旁边打麻将的，等等太多了。
老师这个职业是良心活。教多教少，从来没有什么固定的标准。书上例题讲完也叫完成任务，再补充很多内容也叫完成任务，一切全凭老师自己。
如果你把孩子交到老师手中，一定要无条件的相信他。不是有那么一句话嘛：老师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却愿意因你的孩子进步而高兴，退步而着急的一个“外人”。
本人普通老师，教过无数学生，不求回报，但求无愧于心。
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