我觉着这典型的矫枉过正！政策的初衷是好的，是为了减少青少年的近视，但是用减少书面作业来访近视，好像思路不太对吧！

一、如果真的没有书面作业，学生的近视率肯定会更高！

多数小学生是怎么近视的？想必大家都很清楚吧，那就是玩电子产品！如果没有了书面作业，有些家长没有时间又没有钱的家长如何来看孩子？给他一部手机！那个时候，恐怕近视率会进一步提高吧？

三点半放学已经让很多家庭叫苦不迭了，如果三点半放学后回家玩手机，有些孩子小学基本就要变学渣了。 二、取消书面作业，学生的分化将从一二年级开始！

这一项措施对于条件好的、重视教育的家庭可能影响不大，因为他们可以自己陪伴孩子作业，也可以把孩子送去好的学屋，兴趣班等，而对于一些条件一般、不重视教育的家庭，很可能是非常致命的伤害，因为他们的孩子更应该努力。

我孩子在小学，班级成绩垫底的同学，基本上就是在学校附近的菜市场的小商贩的孩子，他们根本没有时间管孩子，往往是早上4点左右就要起床准备，晚上9点多收摊回家，孩子要么放养，要么送到廉价的学屋，所以从一二年级就有明显的学习困难。而那些家庭条件好、父母又有时间的孩子，是班级最活跃的孩子，也是成绩最好的孩子。

三、适度的作业，有助于学习态度和学习习惯的养成！

其实，小学低年级，知识不是最重要的，学习态度和学习习惯更重要！如果学校能够给学生布置适量的作业，有助于孩子学习态度和习惯的养成。所以，把减少课业负担不能简化成不布置书面作业。孩子长期不做书面作业，影响也许当时并不明显，但是如果放在更高、更广的平台上评价，那么落后就不是一点半点的问题了。

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