谢谢邀请，我来回答这个问题。

你问的这个问题比较复杂，要辩证分析。

一、现在，上级评价一所学校，不仅仅看教学成绩，教学成绩只是一个方面，安全问题才是最重要的考核目标。学校的稳定，师生的安全是压倒一切的任务。

二、一所学校的教学质量下滑，原因应该是很多的：

1、生源问题。这个问题是影响教学成绩的重要因素。如果一所中学，遇到一届生源较差的学生，那么，这所学校的教学成绩一定会大受影响。

2、师资问题。有可能是这所学校的骨干教师被调走，有经验的老教师退休，新来的教师增多。而新教师教学经验不足，加之一些新教师不敬业，不研究业务，那么，教学质量也会下滑。

3、管理问题。假如最近几年更换了校长，那可能是新校长管理水平和能力有问题。假如还是原班人马，那也可能是上下级产生了矛盾，主抓教学的领导不再努力，或者是很多教师不努力，因此教学成绩下滑。

一、好的生源都外流了。比如一些临近城镇的农村中学，学生逐渐流向城镇，近郊学校的生源锐减，这也是教学质量下滑的重要因素。

二、校长不抓教学、不重视教学。可能是校长年龄大了，临近退休，得过且过，只要学校不出安全问题，自己就可以安全着陆。因此，对待教学工作放任之流。

三、可能是校长和副校长之间产生了矛盾。学校上下级之间不团结，不能形成人和，内耗严重。可能是校长过分专权、也可能是校长对副校长的工作不支持。

四、可能是校长不务正业。有的校长整天走上层路线，对上像和珅，对下像泰森。学校的评优、评先、晋级，都给跟自己关系好的人。谁给自己好处，谁就得好处。评价老师不是看工作实绩，而是看关系。要不就是当老好人，好处都自己得，得罪人的事和难事都推给下属。这样的校长，怎么能管理好学校呢？

综上所述，如果一所学校的教学质量只是偶尔的轻微下滑，那应该没问题，可能是一些外因造成的。如果一所学校的教学质量连年严重下滑，那肯定是管理出了问题。现在实行的是校长负责制，学校出了问题，校长必须负主责。俗话说“一个好校长，就是一所好学校”，那么。如果这个校长不是一个好校长呢？

不知道我的回答是否能帮助到你，一家之言，请勿攻讦，欢迎探讨！