谢谢邀请,我来回答这个问题。
你问的这个问题比较复杂,要辩证分析。
一、现在,上级评价一所学校,不仅仅看教学成绩,教学成绩只是一个方面,安全问题才是最重要的考核目标。学校的稳定,师生的安全是压倒一切的任务。
二、一所学校的教学质量下滑,原因应该是很多的:
1、生源问题。这个问题是影响教学成绩的重要因素。如果一所中学,遇到一届生源较差的学生,那么,这所学校的教学成绩一定会大受影响。
2、师资问题。有可能是这所学校的骨干教师被调走,有经验的老教师退休,新来的教师增多。而新教师教学经验不足,加之一些新教师不敬业,不研究业务,那么,教学质量也会下滑。
3、管理问题。假如最近几年更换了校长,那可能是新校长管理水平和能力有问题。假如还是原班人马,那也可能是上下级产生了矛盾,主抓教学的领导不再努力,或者是很多教师不努力,因此教学成绩下滑。
一、好的生源都外流了。比如一些临近城镇的农村中学,学生逐渐流向城镇,近郊学校的生源锐减,这也是教学质量下滑的重要因素。
二、校长不抓教学、不重视教学。可能是校长年龄大了,临近退休,得过且过,只要学校不出安全问题,自己就可以安全着陆。因此,对待教学工作放任之流。
三、可能是校长和副校长之间产生了矛盾。学校上下级之间不团结,不能形成人和,内耗严重。可能是校长过分专权、也可能是校长对副校长的工作不支持。
四、可能是校长不务正业。有的校长整天走上层路线,对上像和珅,对下像泰森。学校的评优、评先、晋级,都给跟自己关系好的人。谁给自己好处,谁就得好处。评价老师不是看工作实绩,而是看关系。要不就是当老好人,好处都自己得,得罪人的事和难事都推给下属。这样的校长,怎么能管理好学校呢?
综上所述,如果一所学校的教学质量只是偶尔的轻微下滑,那应该没问题,可能是一些外因造成的。如果一所学校的教学质量连年严重下滑,那肯定是管理出了问题。现在实行的是校长负责制,学校出了问题,校长必须负主责。俗话说“一个好校长,就是一所好学校”,那么。如果这个校长不是一个好校长呢?
不知道我的回答是否能帮助到你,一家之言,请勿攻讦,欢迎探讨!