有效果，只要补课就有效果。有两点得注意，1.不能因为学习网课而忽视了学校的学习。网课永远取代不了学校课堂。2.鉴于你孩子情况，不要超前学习（超前学习还是会影响到学校学习）。

一、建议一对一

一般一对一的都是哪些同学（无论是线上还是老师面对面辅导）？

1.学习成绩好的。班级里老师面对的是所有学生，至少是大度部分学生。学习好的同学“吃不饱”，故到校外“加餐”。他们知道自己需要什么？辅导老师给个方向就可以了。

2.成绩不理想的学生。他们不知道自己需要什么，故他们补习大班没有用的。只有一对一或一对二，老师能及时发现他的问题所在，针对问题，并给出他们类似的习题，让他们处理。所以说他们一般补习，补得是知识点的理解。如果老师有经验，还会引导孩子对题目进行反思。这一步是最难，也是最关键的一步——反思。解题全过程都需要反思，如利用了那些知识点，题目换条件会有怎样，和哪些题类似？并根据学生的回答，给出许多针对他思维不足的题目进行训练（对相类似的题目的对比、比较的训练，是较有效的学习数学的方法）。

二、建议帮孩子养成良好的学习习惯

良好学习习惯，说白了，就是制定学习计划，周计划、日计划，学什么，复习什么（重点）完成了，就鼓励一下孩子或有孩子自己奖励自己。（考虑到孩子实际情况，比如很晚才放学回家），家长可定期询问一下。

这一步很难，但要让孩子成绩发生质变的话（就是数学会一直都好下去），就必须的经过这一步。网课只能让孩子的学习有量的积累，什么意思？就是孩子成绩可以通过网校（或现实）的补课而提高，但还不能让孩子脱离原有的学习层次。

学习的本质是自学，老师可以引导孩子反思。可孩子必须也得主动、及时反思，内化为自己的东西。成绩才能从根本上改变。不会的东西一定要问！先问在校老师，再问线上的老师。

三、学习态度的培养

上面两条分别为，培养孩子的学习方法和学习习惯，下面就是孩子的学习态度了。先有目标，短期的可认为就是为上大学而学数学。能做达到这个目标就很好了。如果能在这个过程中，喜欢上数学，那么孩子就有无穷动机来学习它了。

总之，学习的顺序，课堂为主，找学校老师问问题，再线上。学校+家+网校（补习），共同努力才有效果。