问题 ：您觉得老教师和年轻老师哪个群体更能教出好成绩的学生？
回答：
分年级，分科目，我刚毕业那会，教高中，那时有“青蓝工程”（现在也有），就是老教师要带年轻的老师。年轻老师叫年长老师为师父，听师父的课。目的也就是让给年轻教师能快速成长。到校就听这样的故事，高一的教语文的年轻老师，每次都超过他师父。这也被全校老师“传颂”。问其原因，年轻男老师太帅，加上确实文采的也好。于是每次大比分超师父。他师父不得不经常去听他的课。后来了解他师父也很厉害，只是没有他帅。
可见能点燃学生的学习热情，就能教好书。
还有还有个例子同事教外语，每次都考不过其他人，可无论是上级检查，还是领导听课，还是高考成绩都表现很好。为什么考不过别人呢？后来他跟我说，别的教师对学生背单词这块要求特别严格，高一、高二学生成绩自然就好。还有就是高三学生不需要管理，自己知道学。管理学生是他的弱项。所以他就一直带高三的课。
所以成绩好坏与课堂管理，和老师对学生的要求也有关系。
同样老师的亲和力也是一个方面，有个老师教外语，年龄很长了。教学手段和方法都很落伍。班级里平均分不高，可年级尖子生（年级前20名，别班只能有几个）都被他班给包了。为什么，因为他亲和力很好，爱学习的孩子都喜欢他，他周末回来早，组织学生一起阅读，也乐于帮助爱学习的学生。和学生处的好，爱听学生的不同声音，考的也就好。
所以，年长、年轻各有优势吧。长者有经验，无体力；幼者有激情，易受挫。各有千秋。学生的年级越低，对老师亲和力和严格方面的要求占主要地位，而学生年级越高，可能要求老师专业水平会要高些。
- 发表于 2022-03-24 16:18
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