一直补不好，是不是家长在怀疑辅导班不好？你想的是对的，是有这方面的原因。不过还有其它原因也应该注意。最好的补习是免费的，在孩提时代就是父母的言语。

1、辅导班没问题，我却选择了上大课。

一、上大课的同学，想想看和学校学习有什么区别？1、提前学习内容？可能孩子成绩会有所改观，可若开学，孩子在学校可能会养成不认真听讲习惯，因为他补习过相关内容，可以不怎么听也会。2、复习学习过的。孩子不愿意学习，因为他觉得已经学过了，就不会再考了。大课没人盯着，孩子可能会做别的事。

二、时间占位，有家长是怕孩子，在假期玩的忘记了学习，或不想让手机及游戏毁了孩子的大脑，就随便选了一个便宜的机构去补习。目标也很明确，孩子能学最好，不能学也比在家没人看强。这样选择上大课，补习效果可见一斑了。

2、孩子的错误，家长的错误？

孩子不愿补课，家长没有和孩子协商好，就强制上了个班。违背孩子自己的意愿，认真学习又能坚持多久呢？

大家都听过“九岁之壁”吧，就是孩子在四年级左右会不能理解数学中的应用题，和图像题，就是因为有的孩子大脑没发育好，有的当然很顺利。没发育好的同学，数学弱再补习也没用。有的专家建议可让孩子努力学习算数，和提前背诵语文，只要不让孩子丧气对学习的信❤️就可以了，很快孩子就度过了，而处在这个时期孩子的家长的焦虑，会让孩子失去学习兴趣。补习效果不大，是生理原因，而不是孩子不愿学。

还有一种存在，心理学阿德勒认为，孩子一生都在寻求父母的关注，当自己考差时，父母会生气会打他，打他——本身也是一种关注，每次打他，都会成为他不学习的动力，他在求关注。所以有的孩子成绩不好，就是父母不关注孩子的成长，甚至是孩子的成绩，只关注结果。

3、如何补习有效果

孩子得知道自己需要什么。补习也不能补全科，一段时间后只能是一科、两科。最好有针对性，也就是选择小班教学、补习。要是老师知道，给你孩子补习学习习惯就更好了。要关注孩子，关注他的错误原因，一起分析一下，而不仅仅是结果。

不能陪孩子是客观事实，可有时间就在一起吃吃饭，看看电影，多交流，甚至父亲可以和孩子打打闹闹，都可以增加亲子关系，让孩子有能量是父母要做的。