适当的物质奖励是必要的。尤其在鼓励孩子的开始某些行为时。但是，这种方法需要及时退出。而如果家长想用这种奖励，来控制孩子的行为——“弟弟很乖”（题主言），就更要甚至使用此法了。

1、每件事都有自然结果

如果孩子爱骂人，打人。自然结果就是，没有人跟他玩。如果孩子不吃饭，喊了几次，孩子不吃。等他想吃时，饭被吃完了，自然结果就是，自己只能饿着。

那么学习呢？孩子学习，会有成绩。自然结果就是，在学习中获得成就感和价值感。如果要是孩子还未感觉到这个层次，那么孩子至少可以好奇新的知识和知道探索新东西的乐趣。

2、自然结果外显

一个流传很久的心理学故事。老人喜欢安静，但是，总有一群孩子在他房子旁边踢球，很是吵闹。老人不喜。就把几个孩子叫过来，并且告诉他们说，我很喜欢看你们打球，给你们每人一块钱。这次，孩子踢得更加带劲。

可是，等第二天孩子又来打球时。老人只给了他们五毛钱。孩子有点不高兴，不过还是耐着性子踢玩了球。第三次，老人又来看球了，只是不再给他们钱了！孩子们很不高兴，并愤怒地说，以后再也不来这里，踢球给老头看了。

孩子玩球的自然结果就是，玩耍的乐趣。老人把这个结果外显了——等价于一定数目的零花钱。成功地误导了孩子——钱少了，快乐就少了！

3、家长需要做出选择

家长过多的使用物质奖励，会让自然结果外显。刚开始，家长还是很容易操作孩子的行为的。可是效果会越来越弱。

好的公司讲究高奖金，高工资。顶尖的公司除了这些外，还会讲情怀——借助平台实现自己的价值，有归属感。比如任正非的华为。前几年的联想。

如果孩子在学习上，遇到了困难会这样？给他一座金山，他也前进不了。这时，学习本身带来的价值感、成就感，是可以成为孩子坚持下去的动力的。可惜，有过多的物质奖励的孩子，只好在学习之外寻找这些需求了。如果孩子在学习上顺风顺水，这种方法的坏处并不明显。不过也只是在学习上，孩子的胃口会变大。