如果是全国卷，后面几个大题也就是三角函数，立体几何、空间向量，统计案例，函数导数，解析几何，有时文科还有数列……

这次考试，题主的大题没能得全分，这时你就需要一项一项去解决。比如先去解决比较简单的三角函数和立体几何。

题主可把不同试卷的这两类题目挑出来做。如果遇到不懂的知识点，除了翻书，梳理知识点外，还可以问老师和同学。总之，积极主动地利用一切可以利用的资源。

张雪峰在一个节目中说，在高三后半学期，他才意识到学习重要性，就很拼命的学习。但是由于学习起步完，底子比较薄，于是就有很多问题需要请教老师。

最重要的是，他有一个观念——老师就是为学生服务的。所以，即使到了吃饭或放学时间，如果问题没解决，他也不让老师走。

有了上面的观念，他做这事也没有任何的心理负担。

当然，还是老师看到了他的好学，愿意帮助他。正所谓，“自救者，人恒救之”。

把这两部分的内容复习到什么程度，再去处理数学其它章节的内容呢？

1、拿到一个新题，看一眼就知道用何种方法解题。至少能知道解决问题的一步或是两步。

2、做完一道题目后，你就能非常确信它是正确的。

达到这两点并不容易。

除了把这两节的重要知识点完全掌握外，还要不断地做新题，然后把做错认真的订正。并能及时的复习。

反过来讲，只要按照正确的方法来学习——做新题，把错题分解到知识点，及时复习。就一定能达到上面的两点。然后再“扫荡”下面的数学内容。如统计案例，解析几何等等。

也就是说题主要想做到上面的一点需要有自主的学习时间。不是用来处理考试作业的，而是用来处理自己弱点的时间。

题主还有一个问题就是，由于花费在这两部分的时间太多了，到高考时，还没有把所有的大题的知识点都复习完怎么办？

1、只要你能这样做，虽然花了很长时间完成了这两部分，但是随着方法的熟练和信心的增强，再复习下面知识时，学习的进程会加快。如滚雪球，速度会越来越快，能量也越来越大。

2、如果不按照这种方法，全面开花。高考时，题主仍然会像现在一样——会做，但是都得不到满分。到那时，你的数学的最终得分又会是多少呢？况且其它知识，在数学课上，数学自习课也上，也不会被落下。

这样做的理论根据是什么？自我学习的时间就像是在闭关——在训练自己的思维。

林肯说，如果给我六小时砍树,我会用四个小时来磨斧头。他的意思是——工欲善其事，必先利其器。

题主不休息反思总结就是在拿着一把钝斧头在砍树，虽然看上去很努力，但是效率却极低。