我是一名老教师，在大学工作，对中小学教育并不是很熟悉。但作为家长，我一路陪同孩子成长，见证了孩子课内学习辛苦和课外辅导带给他的进步。所以，我不赞同题主的观点。

我认为，孩子应该是当地参加一些课外辅导班，周末和节假日完成一些课外作业，是非常必要的。下面我想谈一谈我的理由。

我儿子早已长大成人，但在孩子成长的道路上，作为母亲，我深感孩子的教育责任重大；虽然是一名教师，我也不敢懈怠，毕竟我不是中小学教师，对少儿教育我并不在行。所以，从孩子上幼儿园起，我就有意识地读了一些家庭教育的专著。那几年时间，一走进书店，首先就去教育专柜看，以至于家人都笑话我，大学教师，还要学习家庭教育。但我认为特别值，毕竟大学学校教育和少儿家庭教育有很大的不同。

那几年，我读了《发现母亲》、《赏识教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等热销的图书，从中我有个深切的体会，就是自己孩子的教育不要完全依赖学校，家长一定要对自己孩子的教育做一个总体的规划，要时时关注孩子的发展，及时做出相应的调整。

孩子的学习成长是全方位的，家长不要紧盯着孩子文化课的成绩单。要培养孩子，除了家长要全力以赴，还要调动社会力量，请出专业的人来做专业的事 ，这其中就包括请辅导班的老师辅导。我在孩子小学阶段，带着孩子参加了好几个兴趣班，但这几个兴趣班都不是白学的，对后来文化课学习很有帮助：

1. 报名参加了篮球和乒乓球的学习。由于我儿子从小看爸爸打球，就很喜欢，但因为爸爸是军人，常年不在家，而我本人有不擅长球类运动，所以一年级、二年级我们就利用周末去了球馆，请专业的教练进行训练。其实，除了训练球技，提高身体素质，我还有另外一个想法，就是孩子幼儿园、小学还有家里，接触的几乎全是女性，我想让他在学球类运动的同时，从老师、伙伴身上，感染更多的男性阳刚之气；
2. 报名参加了小提琴学习。小提琴学习持续了4年。最初学小提琴的时候，老师就说过，小提琴学好了，孩子们的耳朵特灵敏，学英语效率特别高。当时，我对这话还半信半疑，但后来孩子英语成绩一路领先，我算是服了。小提琴4年学完了，除了考了个5级资格证，就是训练了音乐素养，孩子后来识谱、唱歌都特别准；

孩子小学是打基础时期，也是培养对学习信心和兴趣的时期。所以，这时，对孩子即将遇到的难题，家长最好提前做好应对的预案。我在孩子学习过程中，对于小学阶段可能遇到的难题，都提前进行了布局。

1. 上三年级前要求孩子写日记，提前培养孩子写作兴趣。二年级暑假，放手让他每天晚上都跟小伙伴们开心运动，但有个前提，每晚回来要写一篇日记，随便写什么都可以。不会的汉字可以用拼音代替。就这样，一个暑假，写了厚厚的三本，有时一篇日记，甚至都能写七八百字，虽然废话很多，我依然鼓励他坚持；
2. 三年级第一次写作文，我用了2小时启发他，陪着他完成。最后，这篇作文是范文；第二篇作文，我用一个小时陪着他完成，又是一篇范文。于是就增强了儿子写作文的信心，从此就不陪了，全都自己应对（这个经历我在另一篇悟空问答里介绍过）；
3. 三年级暑假，请英语老师帮孩子辅导英语。当时，我们这里小学四年级开设英语课。为了扫除孩子对英语的畏难情绪，我们提前在暑假给孩子报了英语辅导班。经过学习，孩子英语进步非常快，尤其是音标发音很准，一个单词，只要有音标，他读的很准，多读几次，就记住了拼写，根本不用花太多时间去背单词；

人的发展是变化的，孩子学习遇到的困难也是不断涌现。如果在学习过程中，确实遇到了暂时的困难，请辅导机构的金牌老师，进行一对一的辅导，针对性强，又节约时间，何乐而不为？

我儿子高一进了国内知名高中——华中师大第一附属中学，学习上竞争就更为激烈，再加上高一的学习难度加大，导致他的数学和物理学得有些吃力。

于是，高一暑假，我们请了辅导机构的一名数学老师，一名物理老师，分别进行了一对一的辅导，一个多月的努力，很快在高二上学期的考试中就显现出来了。孩子通过2位老师的辅导，已经补足了高一知识盲点，顺利跳出了坑。高二、高三就再也没有请过辅导老师，而学习成绩是一步一步地稳步提升。后来他顺利地考入一所985大学。

题主描绘的是一种理想的状态，孩子们都不进辅导机构，课后都不用布置课外作业，然后轻轻松松地走完中小学教育阶段，给孩子们一个快乐的童年。但如果快乐的童年是以放弃学习难度而获得的，但青年、中年时，他们也要放弃工作的难度，逃避竞争吗？与其以后竞争难度加大，不如青春时期多经风雨，多受磨砺，认识到学习不易，生活艰辛，才会对社会有更真实、更成熟的态度来对待，您说是吗？

我是一飞冲天2111，一名执着的大学教师，一生热爱教育，愿意跟好友聊聊教育，谈谈理想，如果您认同，敬请点评、点赞和关注！谢谢！