一个农村大学生毕业后回母校任教，与自己原来的班主任在一个教学小组，要处处让着吗？
作者： 昆明财税服务平台
题主与自己曾经的班主任在一起工作，可能会有些别扭，感到不自在，不过也是一种缘分，应该让着些，但要分情况而定，而不是处处让着。
一、体力劳动多分担虽然从事教师工作，但有些规章制度和企业是没多大差别的，比如部门大扫除、轮流值日等。所以，在涉及到体力劳动时，题主多分担一些。或者帮助班主任做一些自己力所能及的事情，比如帮班主任带东西、领教学用具等。
总之，对于体力活儿这方面，题主要多出力。
二、教学方面不能让当过多年班主任，虽然有一定的教学经验，但凡事不全是对的，毕竟一直在农村教学，接触不到太多新鲜事物，甚至不知道要变通方法，而题主却属于懂得如何转换新教学模式的人。
但题主不要担心自己班的成绩比班主任班里的成绩好，班主任脸上就会没光，然后不敢好好教学生。
因为如果你一直没有做出成绩，从学校和其他老师的角度看：你年轻，能力不行；从家长的角度看：这老师到底会不会教书？孩子在这个班不放心；你自己心里也会有怨言：凭什么总说我？那是我让着班主任的。
此外，这也会影响你评定职称和争取其他机会、福利。
所以，在教学方面，不要放水，不要故意让着，该怎么做就怎么做。
不过要是有额外的活动，班主任特别想参加，这种情况下可以让一让。
三、不要有太大的心理负担其实说到底，不过是因为自己的老师忽然成了自己的同事，一时之间，题主无法适应这种角色的转换。
但如果抛开“现同事曾经是班主任”的这个前提，就没什么问题了。
所以题主不要有太大的心理负担，正常相处就可以，不要太近，也不要太远。太亲密会让其他人觉得你过于奉承讨好；太疏离又会让班主任觉得你不知感恩。
题主要弄清楚重点：自己的义务是负责任地带好每一个学生，将学生培养成才，为母校争光，同时做好职业规划，不断地提高自身的教学水平和能力，对得起母校和老师曾经对自己的培养。而不是过多地把心思放在和同事班主任怎么相处上。
而且自己所教的班级成绩好，对班主任而言是一种肯定，也是你对班主任最大的回报，更是对学生以及学生家长的负责。
以上。
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