在乡镇中小学，教龄30年以上的高级教师还有可能被评为正高级教师吗？
作者： 昆明财税服务平台
在乡镇中学，教学30年以上的老师有希望评上正高吗？
个人认为，希望非常的渺茫。
第一：正高要求非常的高。
1.承担五年以上副高职务工作。
2.教学成绩卓著。
3、讲授过省级基础教研部门组织的优质课并获一等奖（职业中学专业课教师讲授过省级职业教研部门组织的职业技术类优质课并获一等奖）。
4、主持并完成省级教科研课题1项，并获省一等奖，评委会专家评价高，具有较高的推广应用价值。在教育教学类CN学术期刊上独立或第一作者发表2篇论文以上，其中1篇为课题研究成果论文。
5、教书育人成效显著，获得以下表彰之一：（1）在教育教学工作中成绩突出，受到国家或省委、省政府或部级综合表彰；或评委会集体讨论认可的省、部级其他综合表彰。（2）获得省级以上学术技术称号。（3）在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得国家基础教育教学成果奖二等奖及以上奖励。
6、在实施素质教育、推行课程改革等方面取得卓越成绩。
就这要求，一般的老师真的都达不到。
第二：指标非常少。
正因为正高要求非常高，所以指标也很少。
2018年，据人社部的公示，全国中小学校正高指标总数为3604个。广东最多，300个，北京77个。
全国才3604个，一个乡村教师，没有特别突出的贡献，就算你在乡下工作再久，想评上也不太可能。
那么取得正高级的额一般都是那些人呢？
第一：至少出过专著，上过省级以上的公开课。
也就是我们平时所说的名师吧。
不但要讲课讲的好，还要善于把你讲的课阐述下来，表达出你的教育理念。
第二：具有较深的理论修养。
经常在各报刊杂志发表论文，有自己独到的教育见解。对教学也有自己独到的方法。
我们县好多年了只有一个老师获得了正高。他是一个语文老师，善于写文章，在很多报刊都发表过自己的是个散文小说，是省作协的会员，也是个名副其实的优秀教师。
中小学的正高级职称都相当于大学里的副教授了。所以要求是很高的，也是一般老师可望不可及的。
乡村教师，就算在乡下工作再长，但啥也没有想评正高真的没什么可能。
个人认为：
乡村教师，可以增加工资，但不必苛求非得正高级。国家对教师的待遇也是如此，荣誉可以不给，但相应的待遇还是要给。
最好的方式是职称不要和待遇挂钩，教师的工资不要严格按职称套现，或者说职称的差距不要像现在这么大。
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