高考试卷，实际上是考生和阅卷者进行的对话。了解高考阅卷程序和标准，有针对性的准备，在高三冲刺阶段还是很有意义的。

一、阅卷老师构成

　　高校教师，在读研究生，中学教师这三部分构成，且中学教师比例很少，这样虽然保证了阅卷的进度，但是研究生阅卷往往没有一线教师灵活，所以，答案的准确性特别重要。

　 　二、阅卷流程

　　 评卷、仲裁、质检，采用“双评”加“仲裁”，最后是“质检”的三重保险的阅卷模式，这种模式让高考阅卷更加公平、公正，也更加准确，考生往往比平时有更好的成绩。

　 试评和正式阅卷：由于阅卷之处，阅卷老师比较认真而且对答案的理解不透彻，导致阅卷给分比较苛刻，这在高考中影响不大，因为高考有试评。阅卷老师在评卷之前先培训明确评分细则，然后进行试评（12号下午）试评的结果不作为考核依据，在正式阅卷中，严格按照评分细则阅卷。

　 三、阅卷给分标准

　　在标准答案的基础上，由阅卷组长把关对相应试题的评分标准进行细化，并把题目的多种解答方法和每一个得分点都列出来，把分值细化到1-2分，制定评分细则。只要是评分细则认可的就给分。高考阅卷评分原则，比起平时老师阅卷，更加强调知识点的把握，更加客观，评分本着“给一分有理，扣一分有据”的原则。寻找得分点，通过“见点得分”，“踩点”得分，上下不受牵连。

四、阅卷过程：

　　阅卷要速度更要公正，可以说是考生经历过的最公正的一次阅卷。每份答卷先由两名阅卷老师评分（双评），而且彼此看不到对方的分数，两名阅卷老师不是固定组合，电脑随机派送，若两人所给分数在一定的范围内（数学科要求大题总分不超过1分），那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。如两人所给分数超出一定的范围（总分误差超过1分），由第三个人重新评阅（仲裁），也就是由小组长裁定，以仲裁分数为最后分数(小组长给的分数）。而仲裁分数与评卷分数差，将记录第一次评卷的两个老师的有效率，如果误差太大（误差超过2分），将记为“恶评”， “恶评”作为考评阅卷老师的重要依据，对恶评率高的予以解聘，并且将解聘报告反馈到评卷老师所在的教育局和学校。这样，可以避免较大失误，相对来说，评分更加公正准确，使误差降到最低，并且有效地控制了感情分数的出现。阅卷小组领导反复强调一定严格执行评分标准，不能有任何变通。

五、阅卷工作量大，任务重，压力大，阅卷老师很辛苦!眼睛痛、肩颈痛、手指痛、屁股痛......精神上的累和身体上的痛交织着一起，如果你的卷面不是那么清晰明确，就不要怪老师无情了。

相对于前期的工作，高考阅卷并不神秘，参加过阅卷的老师，都会有诸多感悟和感慨，了解这些“内幕”，有助于避免一些低级失误，增加考试技巧。