对于文科生来说，希望还是很大的！我之前有个学生，进步幅度比这还大，高三一年提升200多分，最后考到了590多分，成功逆袭。我是“赢在高三”，一名长期奋战在高考一线的文科班主任，希望能够给你帮助！

根据题主的描述：文科生、上课听讲、从不复习、语文基本没听过讲，现在成绩460分，高考希望考到570，这种情况其实在文科生中具有普遍性。成绩不理想的主要原因在于学习态度和学习习惯！具体来说，主要体现在以下两点：

一、听课不复习，等于白听！

根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度是先快后慢，如果不复习，当天就会把70%的内容，还给老师了，这样的听课，有什么效果？老师的作用体现在哪里？

二、知识靠听，能力靠练，高考考能力！

能力是练出来的！老师给你讲的只是知识和技巧，考试最终还要落实在书面上，不进行审题和答题规范的训练，成绩肯定提不上去。根据你的情况，现在你最需要的就是练习，而且是大量的练习！

结合我的那个学生的情况，给你提供两点建议：

一、端正态度，需要鼓励！

高三的提升不是那么简单的事情，尤其是考试越来越多，成绩起伏会非常大，这个时候除了要学会自我鼓励，还需要外部因素的干预，比如老师的表扬和激励非常重要，这个时候要主动和老师交流，不要被老师抛弃，也许老师的一句话、一个微笑都会让你充满力量。

二、树立目标，制定切实可行的计划！

这一点尤为重要！当那个学生给我说一模要过重点线时，虽然我表现的很淡定，但是内心中还是充满了质疑，因为在我看来，他的情况不可能过线的，但是当时我还是给他打了个赌，事实证明，这个目标对他来说很重要，因为这种阶段性目标实现起来，并没有想象中那么难!

关于计划一定要切合实际：这个时候上课要听老师的，但是也不能按部就班的学习，应该针对自己的情况，制定适合自己的计划。哪里不好补哪里，不能平均用力。比如这个学生，当我给学生20分钟背诵时，其他同学都在背诵，只有他在做题，我问他为什么不背，他说老师我会了就不用背了，我说背给我听听，结果他复述的基本正确，其实他是理解着记忆的，而不是跟着其他同学背诵。

学习真的很神奇，对于多数同学，实际上差距并没有分数上体现的那么大，也许你和学霸之间的的差距，只差一个态度问题！我是“赢在高三”，欢迎关注，获得更多指导！