现在很多人用“老师是否家访”来作为现在老师是否负责的标准,显然是不合适的。
这是因为:
第一,原来的老师也很少家访
很多人说原来老师家访,但是我从小学到大学,没有一位老师家访过,不知道这在20年前,是个例还是普遍现象。
当然,也不排除有很多学校安排家访,但是是否家访,要看家访的目的、形式和效果。
第二,家访的目的是什么?
我觉着老师家访,多数是因为孩子出现了问题,或者接到了学校的任务才去家访的,当然也有非常负责的老师,把家访当成自己工作的一部分,但是那是极少数。
如果孩子出现问题,老师家访是有必要的,但是家访的效果,并不一定尽如人意。我有个朋友因为班里孩子有问题去家访,结果家长和孩子差点打起来了,那个朋友说如果不是我在现场,肯定会打起来。但是,这场矛盾却是因为老师家访激化的,这在以前是不可想象的,但是在现在,有些孩子非常个性,想法怪异,老师贸然家访,激化矛盾,这样的家访其实并没有多大意义。
第三,科技发展,让家访不再是必要的了
家访不仅浪费路上时间,而且还有不安全因素,现在老师在学校里的任务,也是之前老师不能比的。
现在信息这么发达,老师天天都和家长打交道,尤其是建了家长群,其实给老师增加了很多额外的劳动,但是和家长沟通也更顺畅了,这个时候要求老师家访,更有形式主义嫌疑。
所以,不能以老师是否家访,作为评价老师好坏的标准,你觉着呢?