谢谢邀请，我来回答这个问题。

下面是我列出的初中常设课程，大家可以一目了然。

初中开设的主要课程

七年

语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物、

体育、美术、音乐、地方、绿、校本、微机、书法、绿证等。

八年

语文、数学、英语、物理、道德与法治、历史、地理、生物、

体育、美术、音乐、地方、绿证、校本、微机、书法、绿证等。

九年

语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、

体育、美术、音乐、地方、绿证、校本、微机、书法、绿证等。

通过上文，我们可以看出：八年增加了一科物理，九年增加了一科化学。而且上表并不是初中所有应该开设的学科，比如还有班会、活动、健康、研究等，这些科目也要有固定的课时。而且市、县教育局有的时候还增加其他课程。

以上课程，必须开全开足，否则就是违规的。所谓开全，就是将以上学科全部开设，安排教师授课；所谓开足，就是各学科按规定的课时开设，不得随意增减。

比如，上级文件规定，语文、数学的课时量为每周5节课，英语4节课，体育三节课，音乐、美术各一节课，那么就要按照上述规定的课时编排课表。

1、一般的学校，主科老师配备的都很齐全。而像地方、绿证、书法、校本等小学科，并没有专业的教师，通常都由领导或者老教师、主科教师来兼课。领导事务繁忙、经常学习开会，一些主科教师常常把小科变成自己的主科课了（比如数学老师兼任绿证，那就上数学了），至于一些老教师，很多人身体欠佳，经常把小科课给主科老师上了。

2、初一和初二的课程基本都是开齐开足的，因为教学时间比较充裕，也没有中考压力。如果说有的学科课时不足，那也是临时性的。

3、九年级的课程都不可能开全，因为有中考的压力。其实各地九年级都不可能开小科，而是只开中考科目。例如只开语文、数学、外语、物理、化学、体育、历史、道德与法治等。如果所有的科目全开，那升学率肯定是低得一塌糊涂，别说学校，就是家长也不会答应。

4、还有一些学科课时给的太少，根本完不成教学任务。比如英语，每周四节课，一学期完成厚厚的一本书，还有听力，那简直是天方夜谭；还有物理，每周两课时，（实验课也包含在这两节课里），教学任务也基本难以完成。即使都能完成教学任务，学生也是接受不了。既然这样，就得给这样的学科增加课时，课时从哪里来？那当然是削减小学科课时了。

5、现在，有的省份为了促使各校开齐开足课程，正研究增加中考科目，比如增加生物和地理，还拟将所学的学科全部纳入考试范围。但是，这样做，难道就好吗？这不是更加重了学生的负担吗？

这主要是考虑到学生的升学率的问题，中国的考试制度是选拔制度，孩子们都考不上高中，都考不上大学，就是素质教育吗？高升学率是学校素质教育中最重要的组成部分，我始终这样认为。至于题主这样提问，我想你可能是一个主科老师，嫌累，或者是一个看不惯领导弄虚作假的教师，也可能是一个不懂学校教学实际的局外之人。无论如何，考虑问题都要实事求是。学校这样弄虚作假，肯定是不正确的 ，但也是无奈的，也是一种社会现实，也是教育选拔制度逼迫的结果。

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