我是一飞冲天2111，针对题主“你是如何考上985或211大学的？”这一问题，应该是很多考生和家长都关注的话题。我是一名大学教师，虽然无缘高中的教学，但是在陪伴儿子参加高考的过程中，有一些自己的看法，想跟各位考生和考生家长谈一谈。

现在所有的家庭，对自己孩子的学习成绩和升学结果都是尤为关注的，个个都希望自己的儿女是人中龙凤，希望他们考上北大、清华。当然，随着每年考生的增加，现在很多家长也不指望自己孩子一定非北大、清华不上了，但渴望自己孩子考上一流大学，即考上985、211大学的渴望还是很强烈的。家长的这种心理，无形之中就会给自己的孩子心理上带来不少的压力。

作为家长，我认为家长不仅要给孩子指出一个奋斗的目标，更要给孩子不断输送自信，让他从内心里迸发出一个考上一流大学的强烈愿望。否则的话，家长的期望对孩子来讲，就是一种无形的压力，会成为孩子的心理负担。考生和家长怎样共同努力，提升自己的升学实力？所以，我想从家长这个角度，谈谈父母子女如何共同努力，实现最佳升学目标。

第一，制定恰当的升学目标。不要盲目地不看孩子的基础，都千篇一律地要求孩子要考上一流大学，要因人而异。我儿子当初考上省重点高中（华中师范大学第一附属中学）时，在全年级排名为中流水平，全年级1800人，他的成绩在900多名。按照孩子当时在年级的排名，我们作为家长，曾经跟他提出的目标就是高考考个普通一本是保底，跳高一点就是要考一所211大学。作为大学老师，我也很希望儿子考上985大学，但孩子的起点并不太高，所以，我们把211大学作为最高的努力方向。但高一期末考试，孩子的考试成绩排名有下降，到了1100名。整个高二阶段就在800——1000名左右摇摆。

刚上高三，我们再次声明，希望他能努力考上一所211大学。并且在他上高三的当天，我在新浪微博注册了一个名为“一飞冲天211”的账户，明确了这是我们一家人这一年都要努力的方向，即学习上要努力一飞冲天，考上211大学。也就是说，经过两年的积淀，我们都共同认识到这一升学恰当目标。这个过程就是整个家庭对孩子奋斗目标的逐渐清晰，达成共识。

第二，寻找正确的学习方法。孩子在学校，老师必然会给他介绍相应的学习方法，同学也有值得学习的，家长如果有条件的话，也要尽可能帮他找到解决问题的方法。当孩子成绩下降或者徘徊不前时，我们不是简单地责备他，而是让他自己分析，我们再简单点评，并提出力所能及的建议。另外，身边有好的榜样，也要及时介绍给孩子。我同事的孩子比我儿子高二届，成绩很好，考上了北大。同事说她女儿改错本记得很完美，我就找她借来，把一本都复印下来，交给儿子做样本。后来孩子说，这个笔记本对他的影响很大，高三后来成绩一直上升，与做好错题搜集和改正，有很大的关系。

第三，尊重孩子，做好后勤服务。高一高二在徘徊，离考上211大学还有一定距离，作为家长，不能焦虑，更不能把焦虑带给孩子。孩子前两年都在住校，高三时，我们询问儿子，需不需要租房陪读，儿子不同意，我们就尊重了他，让他继续住校，保证中午有充足的睡眠时间。

孩子上高三，他们学校给高三学生的自由时间较多，但孩子不愿意离开学校，而愿意更多地呆在学校学习，觉得学校的学习氛围和学习效率更高，所以，我们一周最多只见孩子2次，一次是周三傍晚，送一次饭；另一次是周六中午送一次饭。每次送饭时，孩子愿意谈论学习问题，我们就这个问题聊一聊；不愿意，干脆就聊别的。但由于进入高三以后，他很想为自己拼一拼，并且没考一次，都在一点点地进步，所以，还更愿意谈论学习的问题。这样，我们每次都在轻松愉快的交谈之后很快撤离学校，不去干扰和影响他。

其实，到了最后一个学期，我们做家长的心理上也是起伏不定的。我曾经加入过高三家长QQ群，很多家长都说，孩子离高考越来越近，父母心里也就越来越忐忑不安，有时感觉无形中给孩子一点紧张感。看到群友的议论，我为了缓解自己的压力，就开始在网上不断地更新自己的博客，努力探索高考志愿填报问题，发表了不少的博文，有不少博文当时都在高三家长博客圈子里被推为首页。这种积极的探索，不仅有效地转移了我的紧张和焦虑，而且提前学习积累了不少的报志愿的知识，为后来报志愿避免了不少的坑。就这样不断地写文章，发文章，都成了我日常生活的一部分，以至于当年高考第一门课开考时，我送儿子进了考场，很快就回到旁边住所的酒店，写下了数千字的《高考进行时》，当天的点击量还非常可观呢。

我们就这样陪着孩子一起奋斗，努力，高考成绩出来后，儿子的成绩在年级升到了300多名，在湖北省当年四十多万考生中，理科生的排名四千多名。这次高考成绩也是孩子有史以来考的最高的一次，最后，如愿考入一所985大学——电子科技大学。

以上就是我们父母陪伴孩子度过高中三年枯燥生活的简单历程。总的来说，就是家长不要给孩子太多的压力，不要用太高的目标来束缚孩子，不要做孩子学习的监督者，而是参加者，陪伴者，见证者，陪着孩子去应付人生的第一次重要的大考。