看了题主在家长会上向家长讲的问题。认真思考了一下，觉得你所讲的问题并没有什么大错。很有道理。

家长之所以反感可能有以下几个方面的原因。

一，看你题设的意思，这第一次家长会。

第一次家长会，大家相互都不熟悉，应该做的事情是大家相互介绍情况，相互沟通、熟悉。然后向家长分别介绍孩子的学习情况及在校表现。认真地听家长们对学校教育意见的反馈。看看他们对学校教育有什么意见和看法，自己的工作哪些方面需要改进。

与家长谈话，态度要谦虚，语言要谨慎。让家长觉得你这个人既和蔼可亲，稳重大方。又对工作很负责任。赢得家长的敬重和信任。有利于今后工作。

二，老师与家长在教育孩子问题上，地位是平等的，不存在谁领导谁，谁支配谁，谁教育谁的问题。

尤其是现在的家长，与以前的家长相比，好多大学毕业的，文化水平远远超过老师。有的是小老板，有的是部门的领导。他们的学识，社会地位，经济地位远比老师好得多。

他们看老师本来就有居高临下的感觉。若不是孩子在你的班里，说啥他也不会在这里听你讲话。在这种情况下，你对他们发号施令，他们是一定会腻烦的。

三，说说你讲的第一个问题。不要以为孩子的教育全是学校的事。

这话是对的，本来没什么错。但是你在家长会上讲就不太合适了。

你的言外之意是，有的家长以为教育孩子全是学校的事。很明显你在指责这些家长做错了。并且有意把孩子教育不好的责任推卸给他。

你在指责他，并向他推卸责任，说他不是东西。回过头来再让他认可你，说你的说法对，可能吗？

如果你换一种说法，说教育孩子是咱们共同的责任，今后我们双方一定要搞好协作，共同承担起教育孩子的任务……

你把自己摆进去了，让家长感到你和他是一条战壕的战友。这样他们或许就不会那么反感你了。

四，再说你讲的第二个问题。你说孩子的行为习惯与家长的教育有关。

明摆着你话的意思是说，有些孩子在学校不怎么地道，是受了家里的不良影响，是家长教育的不好。

受了不良影响肯定家长也不怎么好。受了不良家教。说明家长不但素质差，而且也不会教育孩子。

你这是在揭家长的短，让家长坐不住，觉得坐在这里很没面子，很丢人。这种情况下家长不反感反倒不正常了。

如果你能够说。孩子现在还小，他们的语言和行为受咱们成年人的影响很大。所以咱们平时的生活中说话办事儿，要考虑到对孩子的影响。为了孩子的健康成长，咱们一定要注意，不让咱们的语言和行为给孩子留下负面影响……

把话得的与家长的感情贴近一点儿，从孩子的成长需要出发谈问题，他们或许就能够接受了。

五，再说你讲的第3个问题：孩子的家庭作业需要家长认真配合辅导完成。

从你的语气看，你这明显是给家长下命令。

在教学的问题上，老师占主导地位。但这并不意味着老师对家长有支配权。家长配合老师的工作是应该的，也是必须的。但要看他有没有这种能力，有没有相应的时间和条件。

家长的情况多种多样，有的有能力也有时间辅导孩子，这个他们自会认真辅导。

有的或许有能力，没时间不能辅导孩子。

有的或者有时间没能力辅导孩子。

有的既没时间也没能力辅导孩子。

部分学生的父母根本不在孩子身边，爷爷奶奶照顾其生活已经够累了，再让他们辅导孩子的作业，由于水平的限制，基本上是不可能的事。

可你给他们下的几乎是死命令，他们还真是有些受不了。受不了你还要强迫他们做，他们能不反感吗？

如果你把话说的柔和点儿，通情达理点儿。或许情况就不是这样了。

比如你说，应试教育环境下，孩子的学习负担比较重，单靠学校完成的作业显然不能满足孩子提高成绩的需要，因此咱们必须布置适量的家庭作业。

如果孩子在做家庭作业时，家长能够陪伴并给予适当的指导，这样会减轻孩子不少负担。孩子进步的会更快些。希望有能力有时间辅导的家长，多抽出一些时间帮助孩子完成家庭作业。

这样有能力有时间的自然会去辅导。没能力没时间，不能辅导的也不必强求他们，为难他们，他们自然不会那么反感。

开家长会除了相互通报情况以外，重要的就是家长与老师相互沟通感情，交流教育孩子的方法和心得体会。如果做得好。大家会成为朋友，并且很开心。

如果方法不当，会导致家长的反感，反倒对今后的工作更加不利。